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2025版名校高考文学类文本阅读考点私密资料

作为深耕高考语文教学与研究多年的一线实践者，深知文学类文本阅读在高考中的分量与考生的痛点。此份资料凝结近年教学心得与命题观察，力求直击核心，为备考学子提供一份真正实用的“通关秘籍”。它非市面上泛泛而谈的应试技巧可比，更侧重于思维方式的构建与核心能力的锤炼。

一、考情动态与核心能力解读

（一）文本类型与考查侧重

近年来，高考文学类文本阅读选材呈现出多元化与经典化并存的趋势。

*小说：依然是考查的重中之重，中外经典短篇小说、现当代优秀中篇小说节选，乃至一些具有先锋性、探索性的作品均有涉及。侧重考查人物形象塑造、情节结构安排、环境描写作用、叙事技巧以及主题思想的挖掘。

*散文：名家散文、文化散文、哲理散文是主流。侧重考查对作者情感态度的把握、重要词句含义的理解、文章结构思路的梳理、艺术表现手法的鉴赏以及作品意蕴的深层探究。

*诗歌鉴赏：虽常单列，但亦属于文学类文本范畴，其考查规律与鉴赏方法有共通之处，本资料将适当渗透。

（二）核心考查能力

高考文学类文本阅读，本质上是对考生阅读理解、分析综合、鉴赏评价、探究拓展四大核心能力的综合检测。

1.理解与概括能力：能否准确把握文本内容，概括段落大意、层意及全文主旨。

2.分析与鉴赏能力：能否识别并分析文本运用的表达方式、表现手法、修辞手法，并体会其表达效果；能否品味语言的特色。

3.探究与评价能力：能否对文本的情感主旨、价值取向、艺术匠心进行深层探究，并结合自身体验做出个性化解读与评价。

4.规范表达能力：能否将思维成果用准确、简洁、条理清晰的语言表达出来。

二、核心考点深度剖析与突破策略

（一）文本内容理解与信息筛选整合

此为阅读的基础，亦是后续所有考查的前提。

*常见考点：

*概括人物形象的主要特点。

*概括故事情节的主要内容或梳理情节发展脉络。

*概括作者的主要观点、情感态度或散文的描写对象及其特征。

*理解文中重要词语（包括概念、指代性词语、形象化词语等）的含义。

*理解文中重要句子（主旨句、关键句、含蓄句、复杂句等）的含意。

*突破策略：

*通读感知，整体把握：第一遍阅读务求快速抓住主要信息，了解文本大意、基本情感基调。

*审清题干，定位区间：根据题目要求，迅速找到原文对应区域，忌凭记忆答题。

*抓关键词句，提取有效信息：关注段落中心句、过渡句、抒情议论句，以及反复出现的词语。

*分层提炼，整合归纳：对于复杂内容，要划分层次，逐层概括，避免遗漏或冗余。注意“求同存异”与“去粗取精”。

*紧扣文本，忌主观臆断：所有答案均需源自文本，即使是合理推断，也要有文本依据。

（二）文学作品的艺术技巧分析

此为考查重点与难点，需要系统掌握并灵活运用。

*常见考点：

*表达方式：记叙（顺序、人称、详略）、描写（人物、环境、细节、白描、工笔）、抒情（直接、间接）、议论、说明。

*表现手法：象征、对比、衬托（正衬、反衬）、伏笔、照应、悬念、抑扬、联想、想象、以小见大、托物言志、借景抒情、情景交融等。

*修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、双关等。

*篇章结构：开头结尾的作用、段落的作用（承上启下、过渡、铺垫、总结）、线索、标题的含义与作用。

*突破策略：

*辨识是前提：熟练掌握各类艺术技巧的特征与作用，能准确判断文本所使用的技巧。

*分析是关键：不能仅指出技巧名称，更要结合具体语境分析其“怎样用”以及“为什么用”。

*效果是核心：要落脚到其对表现人物、渲染气氛、深化主题、增强表达效果等方面的作用。答题模式多为“手法+分析+效果（情感/主旨/形象等）”。

*关注“表达特色”类题目：此类题目往往需要从语言、手法、结构等多层面综合考量。

（三）作品结构思路分析

把握文本的骨架，理解作者的行文匠心。

*常见考点：

*分析文章的行文思路或结构特点。

*分析某段（句）在文中的作用。

*理解标题的含义及其在全文中的作用。

*突破策略：

*梳理脉络：通过抓段落中心句、过渡句，理清文章的起承转合。

*“句段作用”分析维度：

*内容上：概括段意，点明主旨，表达情感等。

*结构上：（开头）总领全文、引出下文、设置悬念、奠定基调；（中间）承上启下、过渡、照应、铺垫；（结尾）总结全文、点明主旨、升华主题、引人深思、照应开头等。

*表达效果上：增强可读性、感染力等。

*“标题作用”分析维度：

*点明写作对象、主要内容、线索。

*揭示或暗示主旨。

*吸引读者，设置悬念。

*运用某种手法，生动形