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小学数学核心素养体系下的运算能力提升途径
上周三放学，小宇举着皱巴巴的练习册堵在我办公室门口，眼眶红得像沾了晨露的樱桃：“老师，我又把18+27算成35了——那个进位的小1，我写在本子角上，转头就忘了。”我蹲下来摸他的头，指甲盖蹭到他笔袋上的奥特曼贴纸，忽然想起自己上小学时的糗事：数学考试算5×7，我攥着铅笔头数手指头，数到第12根才反应过来“脚趾头不能算”，结果把35写成32，被我妈笑了整周“脑袋里的算盘珠子卡壳”。
其实不止小宇，我教三年级这三年，每天都能碰到举着练习册喊“算错了”的孩子。家长们也总着急：“老师，我家孩子乘法口诀背得滚瓜烂熟，怎么一到应用题就错？”我总说，**运算能力从来不
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