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七年级地理教研组工作计划

一、指导思想

本学期，七年级地理教研组将紧密围绕学校整体教学工作部署及教务处具体要求，以《义务教育地理课程标准》为指导，立足七年级学生的认知特点与地理学科的核心素养培养目标。我们将以提升教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，以促进教师专业成长为支撑，以培养学生地理学习兴趣和学科能力为抓手，务实开展各项教研活动，力求在教学研究的深度与广度上取得新突破，为学生的全面发展和后续地理学习奠定坚实基础。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读新课标与教材，准确把握七年级地理教学的重点、难点及核心素养要求，确保教学方向的正确性。

2.提升教学效能：积极探索高效课堂模式，优化教学设计与教学方法，关注学生学习过程，努力提高课堂教学的吸引力与实效性。

3.促进专业发展：通过集体备课、主题研讨、听评课等多种形式，营造互助学习氛围，提升组内教师的整体教学水平和教研能力，特别是关注青年教师的成长。

4.培养学生素养：注重培养学生的区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力，引导学生运用地理知识解释现实问题，激发地理学习兴趣。

5.规范教研管理：健全教研活动制度，确保活动常态化、主题化、实效化，加强教学资源的积累与共享。

三、主要工作内容与措施

（一）加强课程与教材研究，夯实教学基础

1.课标与教材研读：开学初组织全组教师集中学习《义务教育地理课程标准》，特别是关于七年级学段的内容要求与学业质量标准。结合教材版本，逐章逐节分析教材的编写意图、知识结构、重难点及德育渗透点，确保教学内容的准确性与适宜性。

2.单元整体备课：推行单元整体备课制度，由主备人牵头，其他教师参与研讨，共同确定单元教学目标、重难点突破策略、课时分配、教学方法选择及评价方式。注重知识的内在联系与前后衔接，提升备课的系统性与前瞻性。

3.教学资源整合：鼓励教师广泛搜集、整理与教材内容相关的图片、视频、地图、时事资料等教学资源，建立教研组资源库，实现资源共享，丰富教学内容。

（二）深化课堂教学改革，提升教学质量

1.聚焦课堂教学：以“高效、生动、互动”为目标，探索符合七年级学生特点的地理课堂教学模式。倡导情境教学、问题探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养其地理思维能力和自主学习能力。

2.加强集体备课：固定每周集体备课时间，明确备课主题和中心发言人。集体备课前，教师个人需认真钻研教材，形成初步教学设计；集体备课中，围绕重点问题展开充分讨论，达成共识；集体备课后，教师结合班级实际进行个性化调整，并及时反馈教学效果。

3.开展主题教研活动：针对七年级地理教学中的共性问题和难点问题，如“如何有效进行地图教学”、“如何设计探究性学习活动”、“如何提升学生区域认知能力”等，开展系列主题研讨活动。通过理论学习、案例分析、教学反思等形式，共同寻求解决方案。

4.作业设计与评价：研究设计分层、适量、有效的地理作业，注重作业的实践性和探究性，减轻学生过重课业负担。改革作业评价方式，将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的点滴进步，及时反馈，促进学生发展。

（三）促进教师专业成长，强化队伍建设

1.理论学习与交流：组织教师学习教育教学理论、地理学科前沿知识及先进教学经验，鼓励教师撰写学习心得和教学反思。定期开展教学经验交流会，分享成功做法与困惑，相互启发，共同进步。

2.积极参与公开课、示范课活动：鼓励教师特别是青年教师积极承担校级、组内公开课、示范课任务。课前集体打磨，课后认真评议，帮助授课教师总结经验，查找不足，提升教学水平。

3.加强听课评课：落实听课评课制度，要求每位教师每学期听课不少于规定节数，听课后及时与授课教师交流，提出建设性意见。评课要客观公正，重点关注教学目标达成、教学方法运用、学生参与度及教学效果。

4.鼓励教学研究：引导教师积极参与课题研究或微型课题研究，将教学实践中的问题转化为研究课题，以研促教，提升教师的教科研能力。鼓励教师撰写教学论文、案例、教学设计等。

（四）丰富地理实践活动，培养学生素养

1.组织地理实践活动：结合教材内容，适时组织学生开展地理实践活动，如校园地理观察、气象观测、地理模型制作、地理手抄报比赛等，让学生在实践中学习地理，应用地理。

2.利用现代教育技术：鼓励教师积极运用多媒体、网络资源等现代教育技术辅助教学，制作高质量的地理课件，创设生动形象的教学情境，提高课堂教学效率和吸引力。引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读。

3.地理兴趣小组：根据学生兴趣，组建地理兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，如地理知识竞赛、地理纪录片欣赏、地名故事分享等，拓宽学生地理视野，激发其地理学习热情。

（五）加强教研组建设，规范教研管理

1.健全