PEP六年级英语上册知识点归纳.docxVIP

PEP六年级英语上册知识点归纳

同学们，六年级上册的英语学习是小学阶段知识体系的一个重要整合与提升，它不仅对过往所学进行巩固，也为初中的学习打下坚实基础。这份归纳旨在帮助大家梳理本学期的核心知识点，希望能成为你们学习路上的得力助手。请记住，语言学习在于点滴积累和灵活运用，而非死记硬背。

一、核心词汇与短语

词汇是语言的基石。本学期的词汇学习，除了掌握基本的认读、拼写和词义理解外，更要关注其在具体语境中的运用，并尝试进行归类记忆，这样能达到事半功倍的效果。

*主题词汇：围绕本学期涉及的核心话题展开，例如关于交通工具（如plane,train,subway,bike）、地点方位（如hospital,cinema,bookstore,sciencemuseum,crossing）、日常活动与爱好（如reading,singing,dancing,doingkungfu,playingsports）、职业（如scientist,postman,pilot,coach,fisherman）等。这些词汇往往与特定的句型和对话场景紧密相连。

*介词及介词短语：如by(bus),on(foot),in(themorning),at(thecinema),near,nextto,behind,infrontof,between等，这些是描述位置、方式、时间的重要工具。

*疑问词：what,where,how,who,why,when,which等，它们是开启对话、获取信息的钥匙，要明确每个疑问词的具体指向。

二、重点句型与语法

语法是语言的骨架，掌握基本的语法规则能让我们更准确、规范地运用语言。

*一般现在时的深化运用：

*重点掌握第三人称单数作主语时，谓语动词的变化规则（加-s或-es）。例如：Helikesreading.Shegoestoschoolbybike.

*熟练运用一般现在时描述经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实和真理。

*情态动词can的用法：

*表示能力：Icanswim.Hecanplaythepiano.

*表示请求或许可：CanIhelpyou?CanIgonow?

*其否定形式cant和疑问形式的构成及回答。

*begoingto结构：

*表示计划、打算做某事：Imgoingtovisitmygrandparentstomorrow.Sheisgoingtobuyanewbook.

*其构成（主语+be+goingto+动词原形）、否定形式、疑问形式及回答。

*常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow,nextweek,thisevening等。

*如何表达交通方式：

*核心句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybike/onfoot/bybus.

*区分by+交通工具（单数，不加冠词）和onfoot。

*如何询问地点及应答：

*核心句型：Whereisthecinema?Itsnexttothebookstore./Itsnearthepark.

*结合方位介词（nextto,near,behind,infrontof,ontheleft/right）进行描述。

*如何询问和表达爱好：

*核心句型：Whatsyourhobby?Ilikereadingbooks./Helikesplayingfootball.

*注意like后面接动词的-ing形式。

*如何询问职业及工作场所：

*核心句型：Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.Wheredoeshework?Heworksinahospital.

三、功能意念与话题

语言的最终目的是交流，每个单元的话题都围绕特定的功能意念展开。

*出行与交通：能够谈论如何到达某地，使用何种交通工具，以及交通规则等。

*地点与问路：能够询问地点位置，并能给他人指路。

*业余爱好：能够询问和表达个人爱好，并能对他人的爱好做出回应。

*职业梦想：能够谈论家庭成员或他人的职业，以及自己未来想从事的职业。

*计划与安排：能够谈论未来的计划和打算。

在每个话题下，都有其核心的词汇、