药学专业实践技能比赛与评选.pptxVIP

药学专业实践技能比赛与评选药学专业实践技能比赛是培养大学生实践能力和创新能力的重要平台。此类比赛促进产学研结合，提高学生就业竞争力。通过专业技能的展示与评比，学生能够全面提升自身专业素养和实践能力。汇报人：墨卷生香

比赛概述全国职业院校技能大赛药学赛项面向全国职业院校的药学专业学生，展示专业技能与实践能力。全国医药院校药学专业大学生实验技能展示活动注重药学专业实验操作能力的综合评测与展示。各省市举办的药学专业技能比赛结合地方特色，培养学生实践能力、创新能力和团队精神。

比赛意义树立创新精神在大学生中树立崇尚科学实践，勇于创新的精神提升培养质量全面提升专业人才培养质量与就业竞争力推动教育改革以赛促教、以赛促学、以赛促改，推动药学教育发展

比赛类型分析理论知识竞赛考查扎实的药学专业知识与理论基础技能操作竞赛考查实际操作能力与专业技能水平创新能力展示考查科研创新思维与创造性解决问题能力综合能力评估考查职业素养与综合技能应用水平

全国职业院校技能大赛药学赛项综合能力导向重点突出药学服务综合能力，全面评估职业能力和专业素养。多样化形式结合理论知识与技能操作，考查全面专业素质。贴近实际工作比赛内容与药师日常工作紧密结合，提高实用性。

理论知识竞赛内容题型分值数量单项选择题每题1分80题（总分80分）多项选择题每题2分10题（总分20分）考试时间40分钟理论成绩占总成绩20%

理论知识考核范围药物化学考查药物分子结构与化学特性的理解。药物分析测试对药物质量控制与分析方法的掌握。药理学评估对药物作用机制与临床应用的认知。药剂学考核药物剂型设计与制备工艺的理解。药事管理与法规评价对药品监管法规的掌握程度。临床药物治疗学考查药物临床应用与治疗方案制定能力。

技能操作竞赛模块药品陈列与收货验收处方调剂与用药指导用药咨询与慢病管理

模块一：药品陈列与收货验收药品陈列按照GSP规定及药品分类存放原则完成药品陈列。材料检查对到货药品进行相关材料检查。抽样验收按照抽样原则对到货药品进行抽样验收。记录填写正确填写验收记录，考查时长20分钟。

模块二：处方调剂与用药指导处方审核评估处方合理性与规范性处方分析识别不合理处方并提出建议药物解释准确解释药物药理作用用药指导提供患者教育与服务

模块三：用药咨询与慢病管理常见疾病用药咨询针对常见疾病提供专业用药建议与解答。慢性病患者用药管理制定慢性病患者用药计划与长期管理策略。药物相互作用分析识别潜在药物相互作用并提供调整建议。不良反应监测与处理监测药物不良反应并制定应对方案。

全国医药院校药学专业技能展示活动8届次第八届全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能展示活动60实验操作分值实验操作在总分100分中占60分40记录与数据处理分值实验记录与数据处理在总分中占40分

实验技能比赛内容比赛要求学生按实验操作流程开展实验，规范记录，准确处理数据。评委重点考核实验基本功和安全意识。

安徽省医药院校药学专业技能大赛2024年安徽省大赛2024年安徽省医药院校药学专业大学生技能大赛现场盛况。团队合作精神大赛注重培养学生团队协作能力与创新思维。以赛促改通过竞赛推动教学改革，提升人才培养质量。

比赛组织与流程领队抽签两轮抽签确定顺序号和考号，保证比赛公平性。加密抽签两轮加密确保评判公平公正，技能操作模块比赛前10分钟在候考区进行。考号确定按考号由小到大顺序进行第一次抽签。工位确定按参赛编号进行第二次抽签确定工位号。

评分标准与方法理论知识评分采用客观题自动评分系统，确保公平客观。技能操作评分由专家现场根据统一标准进行评分。实验技能评分结合操作规范性与结果准确性进行综合评判。综合素质评价多维度考核学生职业素养与综合能力。

比赛结果应用个人职称评定作为个人专业能力的重要证明材料。专业建设评估作为学校专业建设质量的评估依据。教学改革指引指导教学内容与方法的改革方向。人才培养优化完善人才培养模式，提升教育质量。

技能大赛对职称评定的影响省级获奖影响个人获省级主管部门主办的技能大赛二等奖以上可作为职称评定依据。市级获奖影响获市级主管部门主办的技能大赛一等奖以上可作为职称评定依据。专业能力体现大赛成绩作为专业技术能力的重要体现，在职业发展中发挥积极作用。

药学本科专业认证与技能比赛认证标准药学本科专业认证标准关注实践能力培养。技能比赛技能比赛作为认证评估的重要参考。专业建设促进专业建设与教学改革。人才培养全面提升人才培养质量。

比赛组织机构组织类型主要单位职责主办单位教育部门、卫生健康部门总体规划与政策支持承办单位高等院校、医药机构具体实施与组织协办单位行业协会、企业单位专业指导与资源支持支持单位医疗机构、药品监管部门场地提供与监督保障

比赛参与对象按身份分类高等院校药学专业在校学生医药行业从业人员按学历层次分组本科组参赛选手专科组参赛选