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第七单元

单元教学初探

一、单元内容总述。

1.本单元主题。

本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行支配的。主要由《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》3篇课文组成。本单元的故事语言生动、布满儿童情趣。通过入情入境的想象，感受想象的奇特与纯真。

2.本单元重点是“开放想象，获得基本的情感体验。”

《古诗二首》引导先观看插图，再想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的宽广；《雾在哪里》借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮；《雪孩子》在想象中续编故事，感受雪孩子的奇特心灵。

另外，初步学会不出声的默读。由于是第一次提到，起步阶段，主要学着读时不出声。

二、单元教学要点和课时支配。

内容

教学要点

课时

教学建议

19古诗二首

本课呈现了两首古诗，重点是朗读、背诵古诗，理解古诗大意。

2

1.多元认字。

2.图文对比、想象画面。

20雾在哪里

21雪孩子

本课用拟人手法写了雾和世界捉迷藏的故事，重点是照样子说说雾来时的景色。

本文写了雪孩子冒着烟火救出小白兔，而自己却化作了一朵白云，重点是学习默读，试着不出声。

2

2

1.鼓舞同学多种方法识字。

2.借助生活阅历理解课文，照样子想象雾来时的景色。

1.鼓舞同学多元认字。

2读出人物不同的语气，学习默读，不出声读。

口语交际

本口语交际以“看图讲故事”为交际内容。重点是依据挨次将图意讲清楚，听懂别人讲的是什么内容。

1

1.乐观参与表演，在故事中交际。

2.认真听，听懂别人讲的是什么内容。

语文园地七

“识字加油站”呈现的是4组与自然风光有关的词语，生疏9个生字。重点是让同学生疏9个字，感受4种不同的自然风光。

“字词句运用”一是学习用部首查字法查独体字，二是引导同学积累8个词语，体会词语意思，并尝试运用。

“写话”看图补充故事。重点是用几句话把故事写完整。

“呈现台”出示了四组易混淆的词语，重点是学习改正错别字的方法。

“日积月累”积累民谣《数九歌》重点是读懂意思，感受民俗文化。

“我爱阅读”供应了绕口令《分不清是鸭还是霞》，重点是感受绕口令的情趣，激发阅读爱好。

4

“识字加油站”结合生活经受，借助想象感受自然风光。

“字词句运用”一是了解这几个独体字的部首及部首查字法的步骤；二是了解词语的意思，会用其中一、二个写句子。

“写话”认真观看图画，再开放丰富的想象，把故事写完整。

“呈现台”相互沟通防止写错字的方法，抄写在改错本上。

“日积月累”结合日常观看的气候变化说说诗句意思，边拍手边诵读的方法。

“我爱阅读”借助拼音自主阅读，通过有节奏、快速地朗读，感受绕口令的趣味。