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集体备课导学案
年级：四年级学科：语文主备人：执教者：
课题语文园地四授间
课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）
学习内容习作指导一共4第2
1.写一写自己的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。
学习目标
2.学会把语句写通顺，多用优美的，多写有趣的句子，完成写作。
教学重点完成写作
教学难点指导学生抓住动物特点进行写作。
课前准备
教学行为预设学生活动个性化批注
一.谈话，。学生
通过上节课的学习，我们知道各种动物的特
点是不同的，即使是同一类物，也有不同的特
点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，
有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，
观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，
导
弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
学
二、范例引路，指导写作。(PPT3_PPT4)
设
1、点击课件：
①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔
计
上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色
的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾
巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总
写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的
顺序具体写外形美。）自读体会范例的写
②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快法——讨论交流—
的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样—总结写法——独
活泼可爱的小燕子。（注：带点的把小燕立写作
子的样子写得惟妙惟肖。）
1、复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方
法。(出示PPT5).
2、学生作文。
①提出作文要求。
（怎样才能写出小动物的样子和生活习性
呢？）
②学生完成初稿，个别辅导。
作达标题巩固题拓展题
业（全体）（B、C类生）（A类生）
设
计
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