幼儿心理特征与个性分析报告2012年7月至8月.pdfVIP

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儿童个性分析报告

个人

：涵Miumiu

：女

出生年月：

观察时间：2012年7月16日—2012年8月14日

一、幼儿心理特征

（一）感知觉发展优秀

感知在3—6岁儿童的认知活动中占优势，幼儿主要借助于形状、颜色、声音来认识世界。

1、颜色辨别：常见的各种颜色都能辨别正确。

2、形状知觉：她能认出亲亲袋鼠教具中的圆形、正方形、长方形、三角形。

（二）记忆发展水平较高

用数字跟读实验法测量短时记忆，共有3位到6位4组数字，每组数字有3个数，以每秒

一位数字的速度依次读出，要求她复述。

测试结果：测试的各组数字均能正确复述与表达，并且结合在平日的课堂观察中，Miumiu与

其他小朋友相比较短时记忆水平较高。

（三）有意注意的持久性有待提高

基于幼儿大脑发育水平的限制，3—6岁儿童的有意注意发展具有局限性。而声音、鲜

明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物极易引起儿童的无意注意。

1、上较易集中注意力，但持续性一般，出现在教室的她的老师会引起她极大的

注意。

2、在活动时间结束，进入教室开始下一节，较难很快的融入到下一节课堂，而是需

要沉浸在课间活动的时间几分钟，经过老师的反复才可以融入课堂。

（四）想象发展水平较高

幼儿期是创造想象开始发生的时期。在故事环节，Miumiu可以非常快的理解故事的内容和内

涵，在复述的时候可以加入自己的想象生动的将故事环节表现出来，并加入自己的体验和经历。

（五）思维的发展

1、对概念的掌握情况：我问她：“什么是漂亮”，她回答：“很漂亮。”我又问她：“为什么

是很漂亮呢？”，想了一会儿回答：“因为每天经常晚上敷面膜，别人都说我鼻子眼睛和嘴巴

长的像和，所以老师，我也很漂亮。”可以看出她对概念的掌握和表达非常好。