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一年级上册美术教学工作计划

一年级上册美术教学工作计划

一、指导思想

本学期美术教学工作以《义务教育美术课程标准》为指导，遵循以学生为本的教育理念，注重培养学生的审美能力、创造能力和动手能力。针对一年级学生的年龄特点和认知规律，采用生动活泼的教学方法，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的美术素养，促进学生全面发展。通过丰富多彩的美术活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受美、表现美、创造美，培养学生的观察力、想象力和创造力，为学生的终身发展奠定基础。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园升入小学，对美术学习充满好奇心和热情，但美术基础参差不齐。大部分学生在幼儿园期间已经接触过简单的绘画和手工活动，掌握了一些基本的美术技能，如涂色、简单造型等。但学生的美术表现能力、审美能力和创造力发展不平衡，部分学生缺乏自信，不敢大胆表达自己的想法。

一年级学生的认知特点是：形象思维占主导，注意力持续时间短，喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对游戏、故事、歌曲等形式的学习活动更感兴趣。他们的动手能力正在发展中，精细动作控制能力有限，需要教师的耐心指导和鼓励。

同时，一年级学生的学习习惯正在形成阶段，需要教师培养良好的课堂常规，如认真听讲、积极发言、按时完成任务等。学生的合作意识和分享意识也需要在美术活动中逐步培养。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-认识基本的美术工具和材料，如铅笔、蜡笔、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等，掌握其基本使用方法。

-学习基本的线条、形状、色彩等美术元素，能够运用简单的线条和形状表现生活中的常见事物。

-了解基本的色彩知识，如三原色、冷暖色等，能够运用色彩表达自己的情感和想法。

-掌握基本的绘画技法，如涂色、点画、拓印、撕纸、折纸等，能够运用这些技法创作简单的美术作品。

-学习基本的构图知识，能够合理安排画面元素，使画面和谐美观。

2.过程与方法目标

-通过观察、体验、探究等方式，培养学生的观察能力和审美能力。

-通过示范、模仿、创作等活动，培养学生的动手能力和创造力。

-通过小组合作、分享交流等形式，培养学生的合作意识和表达能力。

-通过欣赏、评价等活动，培养学生的审美判断能力和自我反思能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对美术学习的兴趣和热情，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。

-培养学生积极乐观的生活态度，增强学生的自信心和成就感。

-培养学生的环保意识，引导学生珍惜美术材料，养成节约的好习惯。

-培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养和艺术修养。

四、教学内容安排

第一单元：美术乐园（第1-3周）

第1课：《美术真好玩》

教学目标：认识美术工具和材料，激发学习美术的兴趣。

教学内容：认识铅笔、蜡笔、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等基本美术工具和材料，学习其基本使用方法。通过找朋友游戏，让学生尝试使用不同的工具和材料进行简单的创作。

教学活动：1.教师展示各种美术工具和材料，介绍其名称和用途；2.学生分组，每组尝试使用不同的工具和材料；3.组织美术工具找朋友游戏，让学生找出可以搭配使用的工具和材料；4.学生尝试用自己喜欢的方式创作一幅简单的作品。

评价方式：学生自评、小组互评，重点评价学生对美术工具和材料的认识和使用情况。

第2课：《线条的舞蹈》

教学目标：认识基本线条，学习运用线条表现事物。

教学内容：认识直线、曲线、折线、波浪线等基本线条，学习用线条表现生活中的事物。通过线条变变变活动，培养学生的想象力和创造力。

教学活动：1.教师示范各种线条的画法，学生跟着练习；2.欣赏生活中的线条，如树枝、河流、彩虹等；3.开展线条变变变活动，让学生用线条想象并创作各种形象；4.学生用线条创作一幅画，表现自己喜欢的事物。

评价方式：作品展示，学生自评和互评，重点评价线条的运用和创意表现。

第3课：《形状的魔法》

教学目标：认识基本形状，学习运用形状组合表现事物。

教学内容：认识圆形、方形、三角形等基本形状，学习用形状组合表现生活中的事物。通过形状拼拼乐活动，培养学生的空间想象力和创造力。

教学活动：1.教师示范各种形状的画法，学生跟着练习；2.欣赏生活中的形状，如太阳、房子、汽车等；3.开展形状拼拼乐活动，让学生用形状拼贴各种形象；4.学生用形状创作一幅画，表现自己喜欢的事物。

评价方式：作品展示，学生自评和互评，重点评价形状的运用和创意表现