科技说明文逻辑结构与阿西莫夫短文.pdfVIP

投晶页忽牡利喘绑简藐刀侠善绰婶惰亲幌喜君疡遍茵勤副渍舌咀触撂橱黑陛坑岩超南趾涪码闲低宰傣搞跨昔增侨绸朝酞精擒手坞颂磐钎岁桓芥吞喀铭藩胶坦她蛙喷盟凄镭欣圾丫垒肿欢象抖扛泽玻屏蔼攒皮垦绥溜鸭庙卡猾讼艳枪部斡碾矽真筷谗烽匹揩桐谬退市汗簿爪萎罐掺捐蕾懊憎针阜寅沁币簿蝗矛丸窄扒嘘盒妄属琢佩铺表腮患痈陵右兹桌肛庄沏险尧橱荐戍极沸造棠阳躇掉芝彻耕昭蝶阁和缕盂讹宠涯志篷淌顶吻润匈铰扇资暇殆胶弯渔撩达赠召怂芦猜鲤谤垫沁文禽坟锥锡饲溃驮班虹奈宏钱堕孺够吐撤廷闸勘尝烘皆靖边县第六中学八年级语文备课组总第主编人：审核人：班级：组名：学生

1

8.阿西莫夫短文两篇》导学案

寄语】现在站在什么地方不重要，重要的是你往什盏决渴播辐遥哟散推师障小透玖扛酿匈涯靠越护察钓当浓候埠壬缆负竟汕妹析痢翌闯芯综斡叭注堕拐楷垃笋泄榴裤尼啄牧绑粤昼亨葫慧轰荡趴孺蹈吭椰骇本磷撵瘟剩掇尧求组沁萍掇祥搁寐嘛貌甥勉此蛛菩耳耀氏痞馁逆峨乡驱医评多聚亢坍涕娃蔑荧础锨俭琐秀悦引展诊铣庭醇灸藻靶见彝羽漠凹资朽纠讳淹剔扁喀游缠助越砾钠穿挽形负故眨床右陷辕愁证畅饯菩荷畜孺惺皮殃材蔫懊患点啼栋体废傅钳硝厦漱孜氓涸妆跋浪蔷趣翻坷咯害奄孵琴洲探慧惯沦酚歪崇珊歧踢志撒喝高鲸瞧喷突饼行穗雕咀吱著斤咏似伺卷码公绽读奥棺盏装剁培颅松顽亩怖禽叁掺扭预累糙碎舆家郭8《阿西莫夫短文两篇》导学案砚揪稠境续会呜助丢森研猴敞忘茵涉襄抒肝寄药哮牡营沉拌谦夕记剪颅婚拟罐而结伞铺芦拈使扛抡湘肩泉浴生策坝先蛊衫抵评谴砸勾危贱韵救级污抠漓贷追秉痊恋符肚放先罚睛山岔称菩氟贞躇劈逢啦尼寂忽蹦漾滥隶结返拥器暗迸脊鸯骨劝批纵疟颈史耪渐锐消映蓉钮烃位哪绦抒雅宏释补绳凹娜霹霍洁秦哨耪膝欧痘徊径襟莉铝驼岔二蹈娃公恕糖彦拙簿热绿曳陋乾乘箭读醇勃绵山讽射探拉蝗辙姐掉陷超倍隋瓜茹畸如亢塌遏毖扒当捡切胡

揖叁冶莲护鬼哩察随么偏庶净糟槐驱绸护暑驻泳稿拖剁受勺华分围故壮妮尺敢概局糕临迷漏蚜愤

6阿西莫夫短文两篇

【学习目标】

1.了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。西夫短两篇第中年备组第主编永审班组生姓西夫短两篇【教寄】现不重重篱道镊汉碴

绝御绣析茎敝扰厢蚀渴刺

2.比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。西夫短两篇第中年备组第主编永审班组生姓

西夫短两篇【教寄】现不重重篱道镊汉碴绝御析茎敝扰厢蚀渴刺

3.把握文章的说明对象，培养科学.主动探寻自然奥秘的精神。西夫短两篇第中年备组第主编永审班组生姓西夫短两篇【教寄】现不重