3.14 丝绸之路的开通与经营西域 课件 统编版七年级历史上册.pptxVIP

新课导入——同学们能说出这些食物的名称吗？他们都来自于哪里？

学习目标123通过对比表格、图片等方式，了解张骞出使西域的时间、目的、结果、意义;知道两汉对西域管理的措施和作用，培养史料实证的能力。(唯物史观、史料实证)通过历史地图等方式，知道丝绸之路的主要路线，正确认识丝绸之路在中西方交流史上的重要地位，初步树立时空观念。(历史解释、时空观念)学习张骞、班超为报效祖国而不畏艰险、勇于开拓的进取精神。发扬“一带一路”和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的精神，树立热爱祖国、世界视野的家国情怀。（家国情怀)

1.“西域”地理概念：汉代人把今天甘肃阳关和玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。

联合进攻中原控制奴役背景：西域小国林立，被匈奴控制和奴役。匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动招贤令自高祖以来，我国人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，出使西域，联络大月氏，共击匈奴，重赏！目的：联合大月氏夹击匈奴招募勇士做什么？最终应募者是谁？张骞定不辱使命！壹·凿空之旅——张骞通西域

壹·凿空之旅——张骞通西域任务一、观看视频结合教材完成：1.张骞几次出使西域？2.其时间、目的、结果分别是？3.张骞出使西域遇到了哪些困难？他放弃了吗？

持汉节而不失为国分忧，不忘使命，不畏艰难险阻壹·凿空之旅——张骞通西域2.过程：第一次出使西域第二次出使西域时间目的结果公元前138年联络大月氏夹击匈奴虽然没有达到目的，但使汉朝了解到西域的情况。公元前119年加强与西域各国联系促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。《汉书?张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”了解西域沟通西域张骞开辟出第一条中原通往西域的道路，使汉朝和西域各国有了第一次友好往来。未知领域的探险率领随从100多人西出长安被匈奴抓住，扣留10余年成功逃脱，继续西行大月氏不愿再与匈奴打仗归途中又被匈奴抓住我到家咯！张骞精神品质？持汉节而不失的精神：为国分忧，不忘使命，不畏艰难险阻

壹·凿空之旅——张骞通西域3.意义：材料一：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。——《秦汉，一个民族强盛的起点》材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。——张岂之阅读下列材料，概括张骞出使西域的意义。①促进了汉朝与西域的相互了解和友好往来。②为丝绸之路的开辟奠定了基础。

贰·文明之途——丝绸之路张骞在联通西域以后，汉朝与西域的交流也更加密切。商人们载着货物往来东西。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。丝绸之路概念：

贰·文明之途——丝绸之路中国西方丝绸、漆器等物品开渠、凿井、铸铁等技术……葡萄、核桃、石榴、苜蓿、良种马、玻璃、香料、宝石……歌舞、乐器……重生之——我在西汉当富商

贰·文明之途——丝绸之路1.陆上丝绸之路：长安河西走廊中亚西亚西域（今新疆地区）欧洲根据《丝绸之路示意图》，说说你的贸易路线。长安河西走廊中亚、西亚欧洲、北非西域（今新疆地区）

贰·文明之途——丝绸之路2.海上丝绸之路：根据《汉朝海上航线图》，说说海上丝绸之路途经地区。（1）向北：（2）向南：山东沿岸→黄海→朝鲜、日本东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛和锡兰→【转运】欧洲地区山东沿岸黄海朝鲜日本东南沿海中南半岛马来半岛马六甲海峡孟加拉湾印度半岛锡兰欧洲汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多条海上航线。

贰·文明之途——丝绸之路3.意义：中国西方丝绸、漆器、陶器、瓷器、铁器造纸术、印刷术、凿井技术、铸铁技术……葡萄、核桃、石榴、苜蓿、良种马、玻璃、香料、宝石……歌舞、乐器、佛教、基督教、伊斯兰教……动植物品种为主手工业品技术宗教艺术意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方的经济文化交流。丝绸之路上的商贸往来

贰·文明之途——丝绸之路材料：由于丝绸之路跨度如此之广，如果没有一个强有力的政权，为其沿途安全提供保障，它就无法长期存在。汉王朝以其强大的国力，当之无愧的成为丝绸之路最重要的开拓者和保护者，并为这条道路的畅通与繁荣提供最坚实的保障。——纪录片《中国通史》丝绸之路长路漫漫、道路艰辛。商人货物安全吗？谁在守护？

叁·治理之道——汉朝对西域的管理西域思考：对比秦朝的疆域，西汉的疆域多了什么地方呢？说明了什么？新疆自古以来就是中国的一部分

叁·治理之道——汉朝对西域的管理1.西汉对西域的管理：西域都护复原图