部编人教六年级《道德与法治》上册全册教学计划附单元知识要点归纳.pdfVIP

部编人教六年级道《德与法治》上册全册教学

计划附单元知识要点归纳

目录

1.第一单元品德德2

1.1什么是品德？品德的内涵2

1.2核心品德3

1.3名言警句4

1.4案例分析5

2.第二单元法治意史6

2.1什么是法治？法治的意义8

2.2我国法律体系的主要内容9

2.3法律与道德的关系10

2.4法律意识的转变与提升11

3.第三单元亲情与家人12

3.1什么是亲情？亲情的表现形式13

3.2父母爱子的责任与义务15

3.3兄弟姐妹之间的关爱与责任15

3.4家庭和谐的构建16

4.第四单元友谊与团队精神17

4.1什么是友谊？潼类直内友情18

4.2友谊的真谛19

4.3团队合作21

4.4团队精神的形成与发展22

5.第五单元公民意识24

5.1什么是公民？公民的权利与义务25

5.2爱国情怀的培养26

5.3遵守城市道德规范26

5.4参与社会公益活动27

6.第六单元劳动与节约28

6.1劳动精神的价值29

6.2勤俭节约的思想30

6.3社会主义核心价值观的体现30

6.4实践劳动，增强自我价值32

1.第一单元品德德

理解并弘扬中华民族的传统德，如尊老爱幼、诚实守信、助人

为乐等。

采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动教学方法，激发学生

的学习兴趣和参与度。

1.1什么是品德？品德的内涵

品德是指个体在一定的社会环境中，通过社会道德规范和价值观

念的内化，形成的稳定的道德品质和行为习惯的总和。它是个体在社

会生活中表现出来的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等方

面的综合体现。

道德认识是指个体对道德现象、道德关系和道德原则的理解和把

握。它是品德形成的基础，决定了个体对道德问题的看法和态度。

道德情感是指个体在道德实践中产生的情感体验，如爱国主义、

集体主义、同情心、责任感等。道德情感是品德形成过程中的重要因

素，能够激发个体的道德行为动力。

道德意志是指个体在面对道德冲突和诱惑时，能够坚持自己的道

德信念，抵制不良诱惑，做出正确的道德判断和行为选择。它是品德

形成的关键环节，体现了个体的律精神。

道德行为是指个体在实际生活中遵循道德规范所表现出来的具

体行为。它是品德的外在表现，直接反映了个体的道德水平和社会责

任感。

品德是个体在社会生活中通过道德认识、道德情感、道德意志和

道德行为的相互作用而形成的稳定心埋特征和行为习惯。培养良好的

品德对于个体的成长和社会的和谐具有重要意义。

1.2核心品德

在部编人教六年级《道德与法治》上册全册教学计划中，我们将

重点关注学生的核心品德教育。核心品德是指学生在日常生活中所应

具备的基本道德素质和价值观，包括诚信、尊重、爱心、责任、合作

等。通过学习这些核心品德，学生将在道德与法治的框架下形成正确

的人生观、价值观和行为准则，为今后的成长和发展奠定坚实的基础。

诚信：诚信是人际交往的基本原则，也是个人品质的重要体现。

在教学过程中，教师要引导学生认识到诚信的重要性，学会诚实待人、

守信用、言行一致，培养他们觉遵守社会公德、职业道德和家庭美

德的意识。

尊重：尊重他人是人际交往的基本礼仪，也是构建和谐社会的基

石。在