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交通安全教育主题班会教案

一、班会主题

珍爱生命，安全“童”行——交通安全伴我成长

二、班会背景

随着城市交通的日益发展，交通安全已成为与我们日常生活息息相关的重要话题。小学生作为道路交通的参与者，其交通安全意识和自我保护能力的培养至关重要。本次班会旨在通过生动形象的教育形式，引导学生认识交通危险，了解交通规则，提高自我保护能力，共同营造安全、文明、有序的道路交通环境。

三、班会目标

1.知识与技能：帮助学生认识常见的交通信号灯、交通标志和标线，了解基本的交通规则，掌握安全过马路、安全乘车等基本技能。

2.过程与方法：通过观看视频、情景模拟、小组讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，在体验和互动中学习交通安全知识。

3.情感态度与价值观：增强学生的交通安全意识和自我保护意识，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，激发学生对生命的珍爱之情。

四、班会对象

小学中高年级学生

五、预计时长

40分钟

六、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含交通信号灯、标志标线图片及相关视频素材）、交通标志图卡、斑马线道具（可用白色胶带在地面粘贴）、红绿信号灯指示牌（可手工制作）、小奖品（如交通安全主题小贴纸）。

2.学生准备：课前观察上学、放学路上的交通现象，思考哪些行为安全，哪些不安全；准备绘画工具（可选，用于延伸活动）。

七、班会流程

（一）导入：情景再现，警钟长鸣（约5分钟）

1.儿歌导入：播放或师生齐唱交通安全儿歌《红绿灯》：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。过马路，左右看，一定要走斑马线。”

2.提问引入：“同学们，这首儿歌大家都很熟悉，它告诉我们什么道理呢？”（引导学生回答：遵守交通规则）“是的，交通规则就像我们出行的‘护身符’。但是，如果不遵守交通规则，会发生什么呢？”

3.视频警示：播放一段简短的、适合小学生观看的交通事故警示视频（注意选择画面温和、以教育警示为主的内容，避免过于血腥恐怖）。

4.引出主题：“同学们，生命只有一次，安全重于泰山。为了让我们每天都能平平安安上学，高高兴兴回家，今天我们召开‘珍爱生命，安全“童”行’交通安全教育主题班会。”（板书班会主题）

（二）认识交通信号灯与标志标线：我的安全我知道（约10分钟）

1.交通信号灯：

*展示红绿灯图片，提问：“这是什么？它们分别代表什么意思？”（学生回答后，教师总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮时不抢行，注意观察再通行。）

*互动小游戏“红灯停，绿灯行”：教师手持红绿信号灯指示牌，举红灯时学生站立不动，举绿灯时学生在原位小步走，举黄灯时学生做“等待”手势。通过游戏加深对信号灯的理解。

2.交通标志我来认：

*展示常见的交通标志图卡，如：禁止通行、禁止横穿、注意儿童、人行横道（斑马线）、直行、左转、右转等。

*“我是标志小专家”：采用“看图识标志”的形式，教师逐一展示标志，让学生抢答标志名称和含义。对回答正确的学生给予小贴纸奖励。重点强调斑马线、注意儿童、禁止横穿等与学生密切相关的标志。

3.斑马线的作用：

*“同学们，我们过马路时要走哪里呢？”（斑马线）展示斑马线图片，讲解斑马线的作用：“斑马线是我们行人安全过马路的‘绿色通道’，司机看到斑马线会减速慢行，注意避让行人。”

（三）学习交通规则：安全行为我做到（约15分钟）

1.安全过马路：

*情景模拟“安全过马路”：利用地面粘贴的“斑马线”道具，请几名学生扮演行人，一名学生扮演交警（或教师扮演），其他学生观察。

*模拟一：正确过马路——“一停、二看、三通过”（停在路边，向左看，向右看，确认安全后快速通过）。

*模拟二：错误过马路——横穿马路、在马路上追逐打闹、闯红灯等。

*讨论与点评：情景模拟后，组织学生讨论：“刚才哪些行为是安全的，值得我们学习？哪些行为是危险的，我们不能做？”教师总结过马路的要点：走斑马线、不横穿马路、不闯红灯、不追逐打闹、不在马路上使用电子产品。

2.安全乘车：

*提问：“同学们平时是怎么上学的？（家长开车送、坐公交车、骑自行车、步行等）乘坐交通工具时，我们要注意什么呢？”

*小组讨论：分小组讨论乘坐私家车、公交车时的安全注意事项。

*代表发言与总结：各小组派代表发言，教师补充总结：

*乘坐私家车：系好安全带、不在车内打闹、不把头手伸出窗外、下车时注意观察后方来车。

*乘坐公交车：排队候车、按顺序上下车、坐稳扶好、不把头手伸出窗外、不向车外抛洒物品、待车辆停稳后再下车。

*特别强调：未满规定年龄，不能在道路上骑自行车、电动车。

3.马路不是游乐场：

*提问：“我们能在马路上做游戏、踢足球吗？为什