三年级教学工作总结1.docVIP

三班级教学工作总结

本期我担当三班级（×）班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个班的语文成果已经有了较大的改观，由于同学学习的压力很大。为了在小升初考试中取得更好的成果，我有意识地在教学工作中实行相应的措施，总结如下：

（一）做好同学思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发同学学习的热忱。

我充分利用课内外时间，形式多样地做好同学心理稳定工作。思想问题解决了，同学们就能够安心学习，成果也有所上升。

（二）备好课，努力提高驾驭课堂的力量。

依据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况。备教法的同时也备同学。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动同学的乐观性，上课效果就好。

掌控课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，让同学感受到一种乐观向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

（三）面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的物质嘉奖。

（四）争辩试题，提炼解题规律。

加强个人学习，争辩试题的基本形式、考察方向、考点等，规范同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对考试的指导。同时借鉴一些名师和专家们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成果提升上有所突破。

经过一个学期的努力，教学效果和成果都有待进一步去检验。但是我信任，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。时间消逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。