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教学工作总结

一、依据方案，我认真抓了课堂内的效率。

课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；依据同学的生物钟合理地支配教学内容，运用机敏多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

二、在基础学问方面，提倡自学。

自学的力量必需练出来，要依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们乐观归类学问，在多看多说中把握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们机敏运用方法去巧记，留意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当地归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中机敏运用。

四、在阅读训练方面。

从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现同学学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。课外留意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。从同学把握的状况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读照旧是个薄弱环节。快速提高同学的阅读力量，照旧是今后一个长期而困难的工作。

五、在写作方面。

书写仍旧是影响同学分数的一个直接缘由，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，学校时形成的书写的不良习惯，始终难以订正，即使原来书写好的同学，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写照旧是严峻的问题。其次是仍旧需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长力量。再次，留意总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好，准时发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。

在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取。