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学前教育学模拟试题及答案

学前教育学模拟试题

考试时间：90分钟满分：100分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

学前教育的核心目标是促进幼儿（）的全面发展。

A.知识技能B.身心健康C.德智体美劳D.社会性发展

提出“白板说”，认为幼儿心灵如白纸可通过教育塑造的教育家是（）

A.福禄贝尔B.洛克C.蒙台梭利D.陶行知

幼儿园教育活动中，强调“做中学”“玩中学”，体现的教育原则是（）

A.直观性原则B.活动性原则C.因材施教原则D.保教结合原则

幼儿期（3-6岁）的思维主要处于（）阶段。

A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉行动思维D.形式运算思维

幼儿园课程内容的选择应遵循（）原则，即内容要符合幼儿的生活经验和发展水平。

A.科学性B.生活化C.系统性D.趣味性

“生活即教育”“社会即学校”是我国教育家（）的教育思想。

A.陈鹤琴B.陶行知C.张宗麟D.张雪门

幼儿园一日活动中，（）是实施美育的重要途径。

A.生活活动B.游戏活动C.艺术活动D.体育活动

对幼儿进行品德教育时，应注重（），避免空洞说教。

A.榜样示范B.严厉批评C.强制要求D.物质奖励

蒙台梭利教育法中，强调为幼儿提供（）的环境，让幼儿自主探索学习。

A.自由宽松B.严格规范C.知识密集D.竞争激烈

学前教育与小学教育的衔接，核心是（）的衔接。

A.知识内容B.学习习惯C.身心发展D.教学方法

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

幼儿园教育的基本原则包括（）

A.保教结合原则B.以游戏为基本活动原则C.因材施教原则D.正面教育原则

幼儿游戏的特点有（）

A.自主性B.虚构性C.愉悦性D.教育性

学前教育的价值包括（）

A.促进幼儿个体发展B.提高国民素质C.促进社会公平D.推动教育事业发展

幼儿园环境创设的要求有（）

A.安全性B.教育性C.适宜性D.开放性

教师在学前教育活动中应扮演的角色有（）

A.观察者B.支持者C.引导者D.传授者

三、判断题（共5题，每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）

学前教育就是教幼儿认识汉字、学习算术，为小学学习做准备。（）

游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应保证幼儿充足的游戏时间。（）

幼儿的发展是匀速的，每个幼儿在同一阶段的发展水平完全一致。（）

保教结合是幼儿园教育的特殊原则，强调保育和教育相互渗透、有机结合。（）

幼儿园课程内容应注重系统性和逻辑性，无需考虑幼儿的兴趣和需求。（）

四、简答题（共3题，每题10分，共30分）

简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。

简述学前教育中因材施教原则的内涵及实施要求。

简述幼儿园环境创设的意义。

五、案例分析题（共1题，25分）

某幼儿园大班教师为了让幼儿“学好知识”，减少了幼儿的游戏时间，增加了识字、算术等集体教学活动。一段时间后，发现幼儿变得越来越浮躁，对学习失去兴趣，甚至出现抵触情绪。有些幼儿在自由活动时也不再主动参与游戏，而是坐在座位上发呆。

请结合学前教育学相关理论，分析该教师的做法存在的问题，并提出改进建议。

参考答案

一、单项选择题

C2.B3.B4.A5.B6.B7.C8.A9.A10.C

二、多项选择题

ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC

三、判断题

×2.√3.×4.√5.×

四、简答题

幼儿园以游戏为基本活动的原因：

（1）游戏符合幼儿的身心发展特点，幼儿的思维、语言、动作等发展水平决定了他们通过游戏认识世界、学习技能；

（2）游戏是幼儿自主自愿的活动，能满足幼儿的心理需求，激发学习兴趣和主动性；

（3）游戏具有教育价值，能促进幼儿认知、社会性、情感、身体等多方面发展；

（4）游戏是幼儿交往的重要形式，有助于培养幼儿的合作意识、沟通能力和规则意识。

因材施教原则的内涵及实施要求：

内涵：因材施教原则是指教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教育，使每个幼儿都能在原有水平上得到充分发展。

实施要求：

（1）观察了解幼儿，全面掌握幼儿的发展水平、兴趣爱好、性格特点等；

（2）尊重幼儿的个别差异，不用统一标准要求所有幼儿；

（3