2026届高考阅读中“语句概括”解题方法阐释与训练（含答案）.docxVIP

2026届高考阅读中“语句概括”解题方法阐释与训练

考点：

1.基础组合：古籍——用因果关系概括内容

2.非连文本:气候——概括规律与说明影响的复杂性

3.《宇宙的边疆》《宇宙中的地球》——概述地球的特点

4.基础组合：体育——概括段意：否定句

5.基础组合：冰雪运动——概括主要内容:包含转折关系的句子

【考点研究】

一、高考语文阅读中“语句概括”解题方法

1.结论：高考语文阅读中“语句概括”需遵循“定位-提取-整合”三步法，结合文体特征与答题模板，避免遗漏关键信息与过度解读。

2.核心解题步骤

(1)通读全文，整体感知

快速浏览文章，标记人物、事件、时间等关键信息，把握核心观点或叙事主线。

(2)定位答题区间

根据题干提示（如“第3段”“童年经历”）锁定相关段落，避免答非所问。

(3)提取关键词句

优先抓段落首尾句、总结句或情感句。

无中心句时，整合动词、形容词等高频词，用“人物+事件+结果”公式概括。

3.分题型技巧与模板

题型技巧答题模板

段落大意概括抓中心句；无中心句时整合关键词本段通过……（描写/叙述），突出了……（特征/观点）

全文内容归纳叙事类按“起因—经过—结果”梳理；议论类抓论点本文通过……（事件/现象），表达了……（情感/主旨）

人物形象概括从语言、动作、心理描写提取特点人物通过……（行为），展现了……（外在特征/内在品质）

文言文事件概括结合语境分析言行，追溯因果逻辑本文记述了……（人物事迹），体现了……（品格/治理理念）

4.避坑指南

常见误区：遗漏时间、地点等要素；混淆文体（如散文主旨与议论文论点）。

特殊要求：文言文需注意人物关系与事件前因后果，避免用现代思维解读。

【考点示例】

一、基础组合：古籍——用因果关系概括内容

文本阅读下面的文字，完成下面小题。“古籍留存至今，虫蛀、发霉、酸化、断线等‘伤病’是常态。在实际操作过程中，修复古籍要按照‘修旧如旧’的原则进行修复。”尹光华说，“修旧如旧”说起来简单，但实际操作较为繁杂，处处都是讲究。每拿到一本古籍，尹光华首先要查看并记录破损情况，同时制订修复方案，再根据方案对古籍进行清洗、配纸、修补，锤平、去边、压实、装订……整个过程前后有几十道烦琐工序。“几十道工序，每一道都小心翼翼、屏息凝神。”尹光华笑言，一个喷嚏、一次深呼吸，都可能让所有的努力付诸东流，因此古籍修复容不得半点失误。“有些书再不修就灰飞烟灭了，我要尽可能地修复它，让它活得更久一点。”他告诉记者，全国约有5000万册古籍，至少有三分之一要修。尹光华说：“未来，我希望通过自己的双手修复更多濒危古籍，进而为这些文化瑰宝中蕴含的中华优秀传统文化永续利用、薪火相传贡献自己的力量。”

问题请概述第二段中尹光华表达的意思，要求使用表因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。（5分）

答案因为有些古籍再不修复就消失了，且当下急需修复的古籍众多，所以自己要尽可能修复更多濒危古籍，使蕴含在这些古籍中的中华优秀传统文化得以传承。

解析本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。结合“‘有些书再不修就灰飞烟灭了，我要尽可能地修复它，让它活得更久一点。’他告诉记者，全国约有5000万册古籍，至少有三分之一要修”可概括出“有些古籍再不修复就消失了，且当下急需修复的古籍众多”；结合“尹光华说：‘未来，我希望通过自己的双手修复更多濒危古籍，进而为这些文化瑰宝中蕴含的中华优秀传统文明永续利用、薪火相传贡献一份力量’”可概括出“自己要尽可能修复更多濒危古籍，使蕴含在这些古籍中的中华优秀传统文明得以传承”。题目要求使用表因果关系的句子，可以用关联词“因为……所以……”，把概括的两点内容联系起来，得出答案：因为有些古籍再不修复就消失了，且当下急需修复的古籍众多，所以自己要尽可能修复更多濒危古籍，使蕴含在这些古籍中的中华优秀传统文明得以传承。

二、非连文本:气候——概括规律与说明影响的复杂性

文本阅读下面材料，完成各题。材料一气候的波动变化对文明发展产生了重要影响，重建古代气候变化过程具有重要意义。由于缺乏合适的温度代用指标，我国古温度重建结果分辨率较低，且多以定性记录为主，定量的古温度重建相对较少。全球历史温度变化曲线的重建主要借助冰芯、深海沉积物和树轮的记录，而我国是传统的农耕文明社会，陆地上的沉积记录才能更好地反映我国历史气候变化。随着技术的革新，微生物分子化石的研究蓬勃发展，微生物分子化石中的一类化合物——brGDGTs（支链甘油二烷基甘油四醚酯）——被用于古气候研究。brGDGTs是细菌细胞膜的组成部分，其分子结构中有4到6个甲基和0到2个环戊烷。如同人天冷需要加衣、天热需要减衣一样，寒冷的气候条件下细菌倾向于合成更多的甲基，而温暖的环境下合成的甲基数量则