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三年级数学上册完整教学计划范本

一、前言

本教学计划旨在全面指导三年级上册数学教学工作，严格依据国家义务教育数学课程标准的要求，结合本册教材特点与三年级学生的认知规律及发展需求制定。计划致力于夯实学生数学基础，培养数学思维能力与学习习惯，为学生后续数学学习奠定坚实基础。教师在实际教学过程中，可根据班级具体情况灵活调整，确保教学效果最优化。

二、学生情况分析

三年级学生在经过两年的小学数学学习后，已具备一定的数学基础知识和初步的运算能力，对数学学习有了初步的认识和兴趣。大部分学生能够积极参与课堂活动，按时完成作业。但学生个体差异明显，部分学生抽象思维能力较弱，对概念的理解不够透彻，计算的准确性和速度有待提高。同时，学生在解决实际问题时，审题能力和灵活运用知识的能力尚需加强。本学期应重点关注学生学习习惯的养成，如认真审题、仔细计算、规范书写等，并注重激发学生学习数学的内在动力，引导学生从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡。

三、教材分析

本册教材内容丰富，结构合理，主要涵盖以下几个方面：

1.数与代数领域：这部分是本册的重点。包括万以内的加法和减法，要求学生掌握笔算方法，并能解决相关实际问题；有余数的除法，理解余数的含义，掌握试商方法；多位数乘一位数，探索计算法则，能正确进行计算；分数的初步认识，理解分数的意义，会比较简单分数的大小，进行简单的同分母分数加减法。

2.空间与图形领域：主要涉及毫米、分米、千米的认识，建立长度观念；吨的认识，建立质量观念；长方形和正方形的特征与周长计算，理解周长含义并能解决实际问题。

3.量与计量领域：除了长度和质量单位，还包括时、分、秒的认识，学会看钟表，掌握时间单位的换算，感受时间的长短。

4.数学广角：通过简单的集合思想和等量代换思想的渗透，培养学生初步的逻辑推理能力和解决问题的策略意识。

教材的编写注重与学生生活实际的联系，创设生动有趣的学习情境，引导学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方式获取知识，培养能力。同时，教材也安排了一定数量的思考题和拓展性内容，以满足不同层次学生的发展需求。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能熟练地笔算万以内的加法和减法，会进行相应的估算和验算；能正确笔算有余数的除法；掌握多位数乘一位数的计算方法，并能正确计算。

2.初步认识分数，理解分数的意义，会读、写简单的分数，能比较简单分数的大小，会计算简单的同分母分数加减法。

3.认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道长度单位间的进率；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道质量单位间的进率；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道时、分、秒间的进率，并能进行简单的换算。

4.掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形；理解周长的含义，能计算长方形、正方形等平面图形的周长。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的应用。

2.经历观察、操作、实验、推理等数学活动过程，能进行简单的有条理的思考，并能对结论的合理性作出初步判断。

3.在解决问题的过程中，学会与他人合作，体验合作的乐趣，培养合作意识。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养自信心。

3.培养认真计算、规范书写、积极思考、乐于表达的学习习惯。

4.初步感受数学的严谨性，培养实事求是的科学态度。

五、教学重点与难点

教学重点

1.万以内的加法和减法的笔算。

2.多位数乘一位数的笔算。

3.有余数除法的意义和计算方法。

4.长方形和正方形周长的计算。

5.分数的初步认识。

教学难点

1.万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法的计算。

2.多位数乘一位数中因数中间或末尾有0的乘法。

3.理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。

4.建立1千米、1吨的实际观念。

5.理解分数的意义，特别是几分之一的含义。

6.运用所学知识解决实际问题。

六、教学措施与方法

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生生活实际和年龄特点，创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、竞赛等，激发学生学习数学的兴趣和主动性。

2.强化动手操作，促进直观感知：针对三年级学生思维特点，多组织学生进行动手操作活动，如摆小棒、拨计数器、拼图形、测量等，让学生在操作中感知、理解和掌握数学知识。

3.优化教学过程，引导自主探究：改变传统的“讲授式”教学，采用“引导发现式”、“小组合作式”等教学方法，鼓励学生大胆猜想、积极思考、主动探究，培养学生的自主学习