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第13课时10的认识;从前,有一个数字王国。;数字9老是欺负最小的数字0。;数字1想了一个好办法。;你对10了解有多少呢?;老师带领同学们来到了海洋馆。;图中都有哪些事物可以用10来表示?;老师和学生一共有10人。;一共有10只蝠鲼。;动手摆一摆,画一画。;我是5个5个摆的。;先摆了9个圆片,;生活中的10。;有10盆花。;9和10谁大、谁小呢?;数一数现在有()颗珠子,;读一读这些数。;9在10的前面,;先摆9个方块,;9;10;1.摆一摆,画一画,分一分,找到10的
组成有哪些。;10;我用手指帮忙。;10;10像什么?;想一想;通过刚才的活动,我们认识了数字10,还知道了10的分与合,共有9种分法。;选自教材第55页做一做;我国古代用算筹(chóu)表示数,算筹是用竹、木、骨等制成的细棍。;1.请你补充完整,凑成10。;<;(1)比8大的数有()、()。
(2)7和9中间的数是()。
(3)9前面的第4个数是()。
(4)9后面的数是(),10是5后面的第()
个数。;狗妈妈生了10只可爱的小狗,这10只小狗分别住在4间房子里,怎样分房,才能使每间房子里的小狗的数量都不相同?;这节课有什么收获呢?;1.教材第57页练一练第1~3题;
2.从课时练中选取。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;
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