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计算机教学微型计算机总第926期

知识图谱教学法在中职计算机教学中的应用

黄春燕

（充矿技师学院，山东邹城

文273500)

摘要：知识图谱作为当下计算机专业前沿技术之一，可用于挖掘分析知识之间的关联，将其运用于中职计

算机课程教学，可以清晰认识该领域现有研究情况，完善知识体系，优化知识架构，提高教学有效性。因此，本

研究借助陈超美教授开发的可视化分析软件(CiteSpace)，以中国知网数据库收录的与中职计算机基础课程教学

相关的论文为研究对象，对相关文献进行数量质量、作者机构和研究热点等方面的可视化分析，针对知识归纳总

结，预测中职计算机基础课程的教学实践及效果，并提出参考建议。

关键词：知识图谱；中职院校；计算机教学

近年来，计算机人才需求量逐渐增大，为优化段，数据导出后进行格式转换，并存储到相应文件夹，

计算机基础课程教学质量，通过图谱教学展开分析。确保导出后的数据具有实用性。数据处理的前期准

2018一2021年中国知网收录中职计算机基础课程文备，即针对原始数据、命名数据、转换数据构建文件

献，发文数量整体呈递增趋势；研究结构性质包括本夹，借助CiteSpace软件转换数据格式，然后导出数据

科院校、技术院校，并且研究机构存在地域差异；作者备用。

以独著和合著等方式得出研究成果；“中职院校”“计三、中职计算机基础课程的知识图谱教学

算机基础课程”“课程教学方法”“课程教学改革”等研究

成为研究热点；以计算机教学、课程改革、课程教学设知识图谱教学用于中职计算机基础课程，从文献

计、课程教学效果为研究主题。相关研究如下：数量、研究机构、研究作者、研究热点、研究主题五方

一、知识图谱的概念面进行探究，系统化梳理中职计算机基础课程知识，

所谓知识图谱，是指利用可视化软件梳理知识发掌握知识图谱教学要点。

展历程，优化知识结构，生成知识图形。知识图谱涉(一)文献数量分析

及多个领域，基于数学方程式总结知识规律，以图形2018一2021年中国知网收录的中职计算机基础课

方式进行知识展示。知识图谱用于计算机课程教学，程文献，发文数量整体呈递增趋势，其中2020年文献

包括优化计算机课程结构、丰富课程内容和检验与数量最多，这是职业教育改革推动的结果[4]。中职计算

评价知识图谱等环节，可以优化计算机课程知识教学机基础课程研究的文献数量未逐年增加，说明相关研

效果。究不够成熟，日后研究空间较大、研究前景良好。中职

二、中职计算机基础课程的文献分析方案计算机基础课程的文献研究持续进行，需要动态掌握

(一)研究工具政策内容，同时在政策贯彻的基础上，指导中职计算

可视化分析工具CiteSpace软件具有操作便捷、结机基础课程改革，成功构建高效课堂，提高课程教学

果清晰等特征，用其生成中职计算机基础课程的知识有效性。文献数量增多能够为中职计算机基础课程研

图谱，能够直观显示知识间的联系。此外，该软件还能究人员提供参考，同时还能为课程教学实践提供理论

用于总结热点话题及发展规律。指导。对相关研究人员来说，能够增强深入研究、广泛

(二)数据来源研究的自信心，得出具有参考价值的研究结论，进而丰

借助中国知网进行检索，选择主题词为“中职院富文献数量，助力于中职计算机基础课程的知识图谱

校计算机基础”“计算机基础课程”，时间为2018一教学研究工作。

2021年，来源类别为博硕论文和期刊。经检索得出511(二）研究机构分析

篇相关文献，其中博硕文献451篇、期刊60篇。剔除无