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小班常规我会搬椅子

演讲人：XXX

日期:

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正确姿势规范

活动流程分解

教学目标设定

目录

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课后延伸实践

安全注意事项

互动环节设计

目录

01

教学目标设定

椅子的组成部分

了解椅子是用来坐的，可以放在不同的场合使用。

椅子的功能

椅子的稳定性

知道椅子的稳定性取决于其结构和材质，学会检查椅子的稳定性。

了解椅子的座位、靠背、扶手和椅腿等基本组成部分。

认识椅子基本结构

培养独立搬运能力

搬椅子前的准备

学会观察椅子的大小、重量和结构，选择合适的搬运方式。

搬椅子的动作

放置椅子的方法

学会用手掌和脚掌同时用力，平稳地搬起椅子，避免摔倒或损坏椅子。

学会将椅子放置在合适的位置，确保椅子平稳且不会倾倒。

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增强责任意识培养

知道椅子是公共财产，使用时要注意保护，避免损坏或污染。

爱护椅子

学会将椅子放置在指定的位置，不乱放或随意丢弃。

放置椅子责任

发现椅子有损坏或倾倒时，学会及时提醒他人注意，避免造成危险。

提醒他人注意椅子

02

活动流程分解

膝盖微弯，身体向前倾斜，臀部向后撅起。

弯腰俯身

双手同时握住椅子的两侧，手掌心向下。

双手握住椅子

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双脚自然分开，与肩同宽，双手自然下垂。

站立在椅子旁边

用力提起椅子，保持椅子平稳，不晃动。

提起椅子

搬椅子步骤演示

手指要分开，紧贴椅子边缘，确保握持稳定。

手指分开

双手握持动作要领

手腕用力，将椅子提起，而不是单纯依靠手臂。

手腕用力

在搬动椅子时，手臂要收紧，保持力量稳定。

手臂收紧

眼睛要注视椅子，确保椅子平稳移动。

眼睛注视

认真观察老师的示范，模仿老师的动作。

与同学互相学习，纠正自己的不足之处。

积极参与练习，多动手实践，提高技能水平。

在练习中体验成功的喜悦，增强自信心。

集体模仿练习

跟随示范

互相学习

积极参与

体验成功

03

正确姿势规范

单手握椅背

一只手握住椅背，手指和手掌紧贴椅背，确保稳固。

双手握椅背

双手握住椅背，手指交叉，手掌紧贴椅背，增加稳定性。

椅背握持标准手法

脚步稳健

在移动时，脚步要稳定，避免过快或过慢，保持身体平衡。

身体紧贴椅子

移动时，身体要紧贴椅子，保持身体与椅子的稳定。

平稳移动身体姿势

常见错误动作纠正

错误姿势

纠正身体倾斜、弯腰、蹲下等不正确的姿势，确保身体与椅子的稳定。

错误握持

纠正单手握椅背时手指不紧贴椅背或单手握椅背过低等问题。

04

互动环节设计

音乐节奏搬运游戏

音乐节奏引导

通过不同节奏的音乐，让孩子们按照音乐的节奏来搬运椅子，锻炼孩子们的节奏感和协调能力。

示范与模仿

难度逐渐升级

由老师先做示范，让孩子们模仿老师的动作，然后再让孩子们自己尝试。

随着孩子们对游戏的熟悉，可以逐渐增加游戏的难度，如加快音乐的节奏或增加椅子的数量等。

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小组协作传递竞赛

将孩子们分成几个小组，每个小组的孩子们需要相互协作，将椅子从一个地点传递到另一个地点。

分组合作

制定竞赛规则，如传递速度最快的小组获胜，或者传递过程中椅子掉落的小组需要重新开始等。

竞赛规则

通过小组竞赛，培养孩子们的团队荣誉感和合作精神。

团队荣誉感

星级评价奖励机制

评价标准

制定明确的评价标准，如搬运椅子的速度、稳定性、团队协作等方面。

星级评价

根据孩子们的表现给予不同数量的星星作为奖励，表现越好得到的星星越多。

奖励兑换

孩子们可以用累积的星星兑换小奖品或贴纸等物品，激励孩子们积极参与活动。

05

安全注意事项

地面保持干燥

在地面放置防滑地垫，增加地面摩擦力，减少滑倒风险。

选用防滑地垫

穿防滑鞋

确保孩子穿着具有防滑功能的鞋子，以增加行走稳定性。

避免水、油、污物等在地面上，保证地面干燥防滑。

防滑地面操作要求

确保孩子行走的路线上没有杂物和障碍物，避免绊倒或撞击。

行进路线空间管理

清理障碍物

根据椅子的大小和孩子的行走特点，留出足够的空间，以便孩子能够自由移动。

留出足够空间

预先规划好行进路线，避免孩子在行走过程中突然变向或走偏。

规划行进路线

保持冷静

遇到突发状况时，保持冷静，不惊慌失措，以便迅速作出反应。

突发状况应急处理

及时呼救

如果孩子遇到无法解决的问题，应及时向周围的大人或老师呼救。

正确处理

教导孩子如何正确处理突发状况，例如跌倒后如何爬起来、遇到危险物品如何处理等。

06

课后延伸实践

模仿幼儿园环境

家长可以在家中模仿幼儿园的环境，让孩子在家中也能练习搬椅子，提高孩子的自理能力。

亲子互动游戏

通过亲子互动游戏，如“搬椅子比赛”等，让孩子在游戏中体验搬椅子的乐趣，同时增强亲子关系。

家庭场景巩固练习

家长可以拍摄孩子在家中或幼儿园独立搬椅子的照片，记录孩子的成长过程，并在适当的时候展示给孩子看，鼓励孩子继续努力。

照片记录

鼓励孩子在班级