苏教版五年级语文下册郑远航教学设计优化.pdfVIP

远航

【教学目标】

1.学会本课10个生字，理解由生字组成的。

2.归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

4.凭借课文语言材料，感受与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来，

不怕，顽强探索的精神，激发为振兴而发奋努力的情怀。

【教学重点、难点】

1.读懂第一次远航的内容。

2.感受下西洋的艰难和重大意义。

【教学准备】

多课件。

【教学过程】

第一

【教学目标】

1.揭题导入

2.检查效果。

3.理清课文条理。

【教学过程】

一、揭题导入

在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现，麦哲伦航行，而在中

国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲

伦早了114年呢！他的名字说叫（板书课题）

你对知道多少，来说说看。

二、检查效果。

1.出示。

派遣太监魁梧抱拳扶老携幼瓷器脱缰野马

2.指名读。

字音：“瓷”、“撕”是平舌音。

“梧”声调是第二声，不是第三声。

字形：“拳”上半部分两横，不是三横。

“魁”的“鬼”的“竖弯勾”要写得大一些，是一个半包围结构的字。

3.指名分小节朗读课文，相机指导，正音。

4.指导分段。

（1）课文哪几个小节，写了第一次下西洋的内容？（第1～5自）

（2）课文的第6～7自又写了什么？

（下西洋的次数和意义）

（3）学生划分段落，归纳大意。

5.同座位互读全文。

三、指导书写

1.撕：左中右结构的字，结构要紧凑。

2.魁：半包围结构的字，“斗”要被“魁”包住，“厶”写得小一些。

3.监：上大下小。

四、布置作业

1.完成课后的描红和临写。

2.熟读课文。

五、作业：抄写，扩展练习1组词，根据本课写一则读后感。

六、板书

第一次扬帆起航友好交流战胜凶险

远航二——六次开拓探索

第二

【教学目标】

1.归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.凭借课文语言材料，感受与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来，

不怕，顽强探索的精神，激发为振兴而发奋努力的情怀。

【教学过程】

一、复习旧知

听写。

派遣魁梧扶老携幼脱缰野马

二、精读课文

1.学习第1段（第1～5节）。

（1）第一次远航的时间和地点？（1405年7月11日；苏州府刘家河码头）

（2）自读第一段，边读边想。

为什么把“远航的大船”叫做“宝船”？

交流，反馈。

（①这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；②船上有指南针、航炸

弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；③船上载着瓷器、丝绸和茶

叶。）（3）将近中午，登船准备起航，自读第三自，从文中的字里行间你体

会到什么？小学资源网

（十分自信，十分威武）

师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现？

训练学生朗读。

过渡：宝船起航了，在航行中和各国进行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困

难，又是如何克服的？这些都是我们关心的问题，让我们一起去看看课文的第4．5

自。

（4）生4、5自。

小组交流。

①抓住体现各国人民友好态度的。

②训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感情。

③出示表现海上风险浪恶的句子，从中你体会到什么？边谈边读。

④还有什么？这种惊心动魂的场面你能表现出来吗？

训练朗读。小学资源网

⑤这时，你对又有了什么认识？

生各抒己见。

2.讲读第6、7自。