战后资本主义世界济体系形成教学设计.pdfVIP

第22课战后世界经济体系的形成教学设计

一、分析

本课主要用三个子目向学生介绍了战后世界经济体系的形成：布雷顿森林会

议；世界货币体系的建立；战后世界经济体系的形成。一方面系统介绍了战后资

本主义世界经济体系的形成过程。

二、教学目标：

1.知识与能力

了解布雷顿森林体系建立的背景.过程.内容，理解其特征和影响；了解《关税和贸易

总协定》签订的情况，理解其性质和作用；了解战后世界经济体系的构成，理解世

界经济朝着体系化和制度化方向发展的趋势。

2.过程与方法

（1）通过政策对比了解战后美英对世界金融霸主地位的争夺；通过问题探究，理解“布

雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对为的新的世界经济体系形成的

作用。

（2）通过归纳概括.分析比较.合作学习的方式，探究在世界中为什么会出现

经济区域化的趋势和在此趋势下，各国应如何面对与现实，消除隔阂，加强合作。

（3）学会搜集身边的相关材料，发现问题，利用所学知识进行探究。

3.态度与价值观

（1）认识国家的经济实力决定活动；以为首的世界经济体系是霸权

政策的体现，也对起了很大的促进作用。

三、教学重点和难点：

重点：“布雷顿森林体系”的建立

难点：“布雷顿森林体系”的影响和《关税与贸易总协定》的作用

四、学情分析

对于本节课学生虽然有所了解，但是知识专业性很强，因此应该把降低知识的难度作为我们

授课的重点。

五、教学方法

通过大量的，运用材料学生归纳各项政策的基本特征，抓重点内容进行精

讲，注意详略得当，剖析与讲解相结合。

六、课前准备

1.学生的学习准备：预习知识，完成学案。

2.的教学准备：多课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展练习。

七、安排：1

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

导入新课

一：2006年2月，外汇储备达到8536亿，超过成为全球外汇储备第

一大国。时隔8个月，2006年10月，外汇储备一举跨过大关。

二：预测外汇储备增长仍将持续，今年年底达到10500亿，2007年

增长至13500亿，2008年将高达15000亿。

三：在开放伊始，外汇储备仅有1.67亿。作为一国实力的体现，

当时的迫切希望通过经济上的对外开放来积累外汇。在以出口创汇为极大荣耀的时代，

鼓励出口和鼓励吸引一度成为妇孺皆知的政策。后来，随着开放的不断推进，

经济在持续增长的背景下，贸易额大幅增长，外汇储备迅猛增加。如今，突破1的

外汇储备也许在当时看来是那么不可企及，但现在已赫然存在。

四：有估算，目前外汇储备中有约70％是资产，包流动性

的国债，收益较高的住房抵押担保和公司债券等（2006年8月份持有3，

390亿的国债）。20％为欧元资产，另外10％为包括日圆和韩圜在内的其它货币资

产。

思考