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2025人工智能视域下课堂教学智慧评价：学习发生知行模型

一、背景与目标：构建面向未来的教学评价新范式

随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域正经历一场深刻的结构性变革。传统的课堂教学评价体系，长期依赖于教师主观判断、纸笔测试和标准化考试，难以全面捕捉学生在真实学习情境中的认知演进、情感投入与行为变化。尤其是在核心素养导向的新课程改革背景下，如何科学评估“学习是否真正发生”，已成为教育质量提升的关键瓶颈。

在此背景下，2025年将成为人工智能深度融入教育生态的关键节点。国家《新一代人工智能发展规划》明确提出“智能教育”作为重点发展方向，强调构建“以学习者为中心”