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2025以学生为中心的历史教学——“面向历史及我们自己”课程评析

一、问题提出：为何需要重构历史教学的范式？

在21世纪第三个十年的教育图景中，历史学科的教学正面临前所未有的挑战与机遇。传统的知识灌输式教学模式已难以满足当代青少年对意义建构、身份认同与批判思维的深层需求。尤其是在全球信息爆炸、价值多元、历史记忆不断被重构的社会背景下，学生不再满足于被动接受“过去发生了什么”，而是迫切追问：“这段历史与我有何关系？”“它如何塑造了今天的我？”“我们能否从历史中汲取真正的智慧，而非重复错误？”

这一系列问题，正是“面向历史及我们自己”课程设计的出发点。该课程于20