2025年南安市实验中学招聘笔试试题附答案.docxVIP

2025年南安市实验中学招聘笔试试题附答案

一、教育基础知识（40分）

（一）单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯

答案：A。苏格拉底以其“产婆术”而闻名，他通过问答的方式引导学生自己思考得出结论。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”

3.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短

答案：C。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要循序渐进。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和教育机智等方面，也就是创造性地运用教育规律。

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法

答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其中心问题是开设哪些科目。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能进一步巩固和运用知识。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，也是学提供长的摇篮。

9.学校课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.社会活动

答案：B。小组活动是学校课外活动的基本组织形式，它以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

答案：D。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

（二）简答题（每题10分，共20分）

1.简述教师应具备的专业素养。

答案：

（1）道德素养

-对待事业：忠诚于人民的教育事业。这是教师职业道德的基本原则，是教师工作的根本动力。

-对待学生：热爱学生。这是教师职业道德的核心，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。

-对待集体：具有团结协作的精神。教师要与同事、家长等密切合作，共同促进学生的成长。

-对待自己：以身作则，为人师表。教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，要做到言行一致，品德高尚。

（2）知识素养

-政治理论修养：教师要具备一定的马克思主义理论修养，以正确的世界观、人生观和价值观引导学生。

-精深的学科专业知识：这是教师知识结构的核心，教师要对所教学科的基本概念、原理、规律等有深入的理解和掌握。

-广博的科学文化知识：教师要具备广泛的文化知识，以满足学生多方面的需求，激发学生的学习兴趣。

-必备的教育科学知识：包括教育学、心理学、教育心理学等方面的知识，帮助教师了解教育教学规律和学生的身心发展特点。

（3）能力素养

-语言表达能力：教师要具备清晰、准确、生动的语言表达能力，以便有效地向学生传授知识。

-教育教学能力：包括教学设计、课堂组织管理、教学方法运用等能力，能够根据教学目标和学生实际情况进行有效的教学。

-组织管理能力：教师要能够组织和管理班级活动，培养学生的集体意识和自我管理能力。

-自我调控和自我反思能力：教师要能够根据教学情况及时调整教学策略，反思自己的教学行为，不断提高教学