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辛寨中学语文课外阅读实施方案

书籍是人类进步阶梯，也是人类精神文明结果载体。阅读是获取知识基础方法，也是积淀底蕴、提升素养根本路径。根据《德州市教育局相关加强全市中小学语文课外阅读通知》(德教研字[]2号)文件精神，结合我校实际，特制订中学语文课外阅读实施方案。具体内容以下：

一、指导思想

全方面落实基础教育课程标准相关要求，强化对学生课外阅读指导，帮助学生在青少年时代养成良好阅读习惯，初步形成较强阅读能力，提升阅读品位。经过语文课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息能力、了解分析能力和分辨鉴赏能力，提升语文学习水平，提升人文素养和科学素养，为终生学习和未来生活奠定坚实基础。

二、目标要求

（一）义务教育学段目标要求

含有独立阅读能力，学会利用多个阅读方法。有较为丰富积累和良好语感，重视情感体验，发展感受和了解能力。能阅读日常书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优异诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上（初中260万字以上）。

（二）阅读内容

国学经典诵读和中外经典阅读相结合；全市推荐书目和学校推荐书目相结合。

（三）基础建设

1、成立课外阅读领导小组，制订具体课外阅读方案和课外阅读工作计划（学校读书计划、班级读书计划、学生读书计划）。

2、每七天最少开设一节课外阅读指导课，要表现老师对学生课外阅读指导和交流、以激发学生阅读热情。指导老师要有备课笔记。天天读书时间不少于半小时。

3、学校正常开放图书室、阅览室，班内设置图书角并确保数目定时更新。

（四）过程管理

1、指导每位学生制订个人课外阅读计划，建立读书笔记，天天内容能够摘抄好词佳句，或读书心得，还能够写日志。

2、每学期开展读书专题活动（如读书节、读书月、读书周、读书竞赛等）。

3、学校对班级、家庭、老师、学生开展课外阅读方面专题评价（如开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”、读书笔记等评选、评价活动）。

4、学习创设良好课外阅读气氛，有长久化宣传阵地或展示专栏。

（五）结果展示

1、开展课外阅读有发明性，有鲜明特色，有显著效果，课外阅读工作经验被教育网或报刊报到。

2、主动负担课外阅读专题观摩教研活动，参与教育主管部门举行课外阅读相关活动并取得优异成绩。

三、工作方法

（一）精心选择课外阅读内容

学校依据学生阅读个性和阅读水平，精选和推荐健康向上、质量较高、适合学生阅读各类图书和报刊。

语文课外读物，参考语文课程标准中相关背诵（诵读）篇目和课外读物提议推荐；其它书目（篇目），能够商议推荐。

（二）加强课外阅读研究和指导

学校对“怎样指导学生课外阅读”“怎样提升阅读质量和阅读效率”“怎样激发学生阅读爱好，提升阅读自觉性和主动性”等问题进行深入细致调查研究，寻求有效处理路径和方法。要将课外阅读纳入到课堂教学中来，使之成为学校课程，对学生进行阅读习惯、阅读策略和技巧、读物选择等方面指导，培养学生良好课外阅读习惯。各班级要根据课程标准要求，依据学生年纪特点、爱好爱好制订符合学生实际班级读书计划和学生读书计划。

（三）开展多个活动推进课外阅读

学校科学设计，经过开展形式多样课外阅读活动，如读书节、读书征文、读书演讲、书本剧演出、交流读后感、撰写读书笔记、诵读优异美文等，发明展示和交流机会，营造人人爱读书良好气氛，激发学生阅读主动性；合适表彰奖励表现优异学生和指导效果显著老师。要激励学生经过到图书馆、阅览室借阅图书、或和同学交换课外读物等形式，充足利用课内、课外时间开展阅读活动。

学校每十二个月将组织举行一定形式读书结果展评或相关竞赛活动，以促进全校课外阅读活动健康发展。

四、实施阶段

（一）第一阶段

-，经过学校师生共同努力，多数学生由被动读书变为主动读书习惯；人人能出口成诵部分国学经典语段。

（二）第二阶段

-，学生对课外阅读已形成浓厚爱好，对感爱好书籍学会主动选择；每位学生全部能诵读一定篇目标国学经典，为全市抽查性国学经典诵读大赛做好充足积累准备。

（三）第三阶段

-，书香校园要成为禹城教育鲜明特色；各阶段学生诵读国学经典含有浓厚爱好。

五、组织保障

（一）学校成立以一把手为组长中小学语文课外阅读领导小组。

（二）建立科学有效考评方案，加大对课外阅读工作考评力度。

（三）激励采取课题带动方法，开展相关课题系统研究和试验。我校支持申报立项和开展研究。

（四）加强学校图书馆（室）、阅览室（包含电子阅览室）、班级图书角建设，努力改善图书借阅和学生阅读环境。

在老师指导下，许可学生自主选择其它能满足学习需要读物。任何老师不得借推行课外阅读之机，强迫学生购置某种读物。

辛寨中学语文课外阅读领导小组

组长：刘锋辛寨中学校长

副组长：韩锋辛寨中学副校长