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幼师大专考证题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿游戏的基础与源泉是（）

A.生活经验B.教师引导C.同伴交流D.家长影响

答案：A

解析：幼儿的生活经验是游戏的基础与源泉，他们通过对生活中各种事物和现象的感知、体验，在游戏中进行再现和创造。

2.幼儿观察力的发展不表现在（）

A.观察的目的性B.观察的持续性C.观察方法D.观察的深刻性

答案：C

解析：幼儿观察力发展表现在观察目的性不断增强、持续性提高、深刻性增加等方面，观察方法不是其观察力发展的典型表现。

3.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句

答案：A

解析：幼儿最早产生的句型是陈述句，随着语言能力发展逐渐出现其他句型。

4.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期以具体形象思维为主，他们依靠具体事物和形象来思考。

5.幼儿记忆的特点是（）

A.无意记忆占优势B.有意记忆占优势C.语词记忆占优势D.意义记忆用得多

答案：A

解析：幼儿无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展，形象记忆占优势，语词记忆发展较晚，机械记忆用得多。

6.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

答案：A

解析：幼儿想象以无意想象为主，无预定目的，由外界刺激直接引起。

7.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）

A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.复杂化

答案：D

解析：幼儿情绪情感发展趋势是社会化、丰富和深刻化、自我调节化。

8.幼儿个性开始形成的主要标志是（）

A.自我意识的萌芽B.道德认识的发展C.道德行为的出现D.审美情趣的形成

答案：A

解析：自我意识萌芽是幼儿个性开始形成的主要标志。

9.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）

A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.智力游戏

答案：A

解析：角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏，幼儿通过扮演角色反映周围生活。

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

答案：D

解析：综合性原则要求教师将各领域内容有机结合，题干中教师做法违背了这一原则。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿身体发展的特点有（）

A.生长发育迅速B.身体各部分比例逐渐协调C.动作发展不协调D.心理发展迅速

答案：ABC

解析：幼儿身体生长发育迅速，各部分比例逐渐协调，但动作发展存在不协调情况。心理发展迅速不属于身体发展特点。

2.幼儿语言教育的目标包括（）

A.倾听与理解B.表达与交流C.欣赏文学作品D.书写

答案：ABC

解析：幼儿语言教育目标有倾听与理解、表达与交流、欣赏文学作品等，书写不是幼儿阶段重点目标。

3.幼儿思维的特点有（）

A.具体形象性B.抽象逻辑性开始萌芽C.言语在思维发展中的作用日益增强D.直观动作性

答案：ABC

解析：幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑性开始萌芽，言语在思维中作用增强，直观动作性是幼儿早期思维特点，不是主要特点。

4.幼儿良好品德行为的培养方法有（）

A.榜样示范B.行为训练C.情境熏陶D.说服教育

答案：ABCD

解析：通过榜样示范让幼儿有学习对象，行为训练强化好行为，情境熏陶营造氛围，说服教育让幼儿明白道理，都有助于培养良好品德行为。

5.幼儿游戏的价值有（）

A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿认知发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿情感发展

答案：ABCD

解析：游戏能锻炼幼儿身体动作，促进认知如思维、语言等发展，在游戏中学会交往促进社会性发展，同时满足情感需求促进情感发展。

6.幼儿教师劳动的特点有（）

A.创造性B.示范性C.长期性D.全面性

答案：ABCD

解析：教师要根据幼儿特点因材施教体现创造性，自身言行是示范，教育影响是长期的，要关注幼儿全面发展体现全面性。

7.幼儿美育的内容包括（）

A.培养幼儿感受美的能力B.培养幼儿表现美的能力C.培养幼儿创造美的能力D.培养幼儿鉴赏美的能力

答案：ABC

解析：幼儿美育主要培养感受美、表现美、创造美的能力，鉴赏美能力在幼儿阶段要求不高。

8.幼儿体