二语下充气雨衣教学设计第二课时.pdfVIP

集体备课导学案

年级：二年级学科：语文主备人：执教者：

课题16.充气雨衣授间

课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）

学习内容共3第2

1.会认14个生字。

学习目标2.学习默读课文，粗知故事的大意，了解发明充气雨衣的过程。

3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学重点抓住小林“看、想、做”面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。

教学难点抓住小林“看、想、做”面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。

课前准备课件。

个性化

教学行为预设学生活动

批注

一、复习导入1、用多种方式检查生字。

2、读读写小林发明充气雨

衣灵感的句子。

二、默读感悟

默读课文。思考：小林遇

三、交流到了几次难题，是怎么解

1、小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？决的？

2、交流汇报，在交流过程中重点这几个方面。

⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。小组内交流

导⑵读好小林想的句子。交流汇报

①晚上，小林躺在想：得把雨衣改一改，不能再①小林的雨衣刚过膝盖，

学让雨水流到裤腿上了。雨水顺着雨衣的下摆流

②怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……到裤腿上，被风一吹，冷

设学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一极了。

直”说明什么？“……”表示什么意思？解决了这几个②随着优美的乐曲，小演

计问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。员们旋转起来，五颜六色

（3）读好小林做的句子，体验发明过程的苦恼和快的裙子张开，就像一

乐。。把把花伞。在小林的眼中，

“花伞”渐渐模糊变成了

四、升华。下摆张开的一件件雨衣。

1、复述“充气雨衣”发明的过程。③他拿出塑料救生圈开始

2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？吹气，叠起来的救生圈渐

3、你小林吗？为什么？