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学校结对帮扶协议书

为了深入贯彻落实国家教育均衡发展战略，促进教育资源的优化配置，推动学校之间的交流与合作，实现共同发展，[帮扶学校名称]（以下简称甲方）与[受帮扶学校名称]（以下简称乙方），经双方友好协商，在平等、自愿、互利的基础上，达成如下结对帮扶协议：

一、帮扶目标

1.在本协议执行期内，乙方在学校管理、教育教学、师资队伍建设、校园文化等方面得到显著提升，逐步缩小与甲方及区域内优质学校的差距。

2.提升乙方的教育教学质量，使学生在学业成绩、综合素质等方面有明显进步，促进学生全面发展。

3.建立起长期、稳定、有效的帮扶机制，形成合作共赢的良好局面，为推动区域教育均衡发展发挥积极作用。

二、帮扶内容与方式

（一）学校管理帮扶

1.管理制度共享

甲方将自身成熟的学校管理制度，如教师考核制度、学生管理制度、教学管理制度等，以纸质文档或电子文档的形式提供给乙方。同时，安排专人与乙方相关管理人员进行沟通交流，详细解读制度的制定背景、实施方法和注意事项，帮助乙方结合自身实际情况进行优化和完善。

2.管理经验交流

定期组织两校管理人员开展交流活动，每学期至少举办2次。活动形式包括座谈会、研讨会、实地考察等。在座谈会上，双方管理人员围绕学校发展规划、行政管理、后勤保障等方面进行深入交流，分享经验和做法；组织乙方管理人员到甲方学校进行实地考察，亲身感受甲方的管理模式和校园文化氛围，学习先进的管理经验。

3.参与甲方管理实践

乙方选派1-2名中层管理人员到甲方学校挂职锻炼，挂职时间为1-2个月。挂职人员全程参与甲方学校的日常管理工作，在实践中学习甲方的管理方法和技巧。甲方为挂职人员安排指导老师，进行一对一的指导和帮助，定期对挂职人员的工作进行点评和反馈，确保挂职锻炼取得实效。

（二）教育教学帮扶

1.教学资源共享

甲方将本校的优质教学资源，如教案、课件、试题库、教学案例等，通过网络平台或移动存储设备提供给乙方。同时，建立教学资源更新机制，定期向乙方推送最新的教学资源。此外，甲方还将与乙方共同开发适合乙方学生特点的校本课程，丰富乙方的课程体系。

2.课堂教学示范

甲方每学期选派骨干教师到乙方学校开展不少于4节的示范课教学活动。示范课涵盖语文、数学、英语等主要学科，教学内容根据乙方的教学进度和学生实际情况进行精心设计。示范课结束后，组织乙方教师进行评课和交流活动，甲方骨干教师分享教学思路、教学方法和教学技巧，解答乙方教师在教学中遇到的问题。

3.教学研讨活动

双方共同开展教学研讨活动，每学期至少举办2次。活动主题围绕教学改革、课程建设、教学评价等方面展开，邀请教育专家或教研员进行指导。通过教学研讨活动，促进双方教师更新教育观念，提高教学水平。

4.联合教研活动

建立联合教研机制，双方教师共同确定教研课题，开展合作研究。每学期至少开展1次联合教研活动，共同探讨教学中存在的问题和解决方案。在联合教研活动中，双方教师可以通过线上或线下的方式进行交流和合作，共同撰写教研论文和教学反思，提高教研能力。

（三）师资队伍建设帮扶

1.教师培训

甲方根据乙方教师的实际需求，制定详细的教师培训计划。每学年为乙方教师提供不少于2次的集中培训机会，培训内容包括教育教学理论、专业知识、教学技能等方面。邀请教育专家、学科带头人到乙方学校进行专题讲座和培训，也可以组织乙方教师到甲方学校或其他优质学校参加培训和学习。

2.师徒结对

甲方选派骨干教师与乙方教师结成师徒对子，每对师徒结对时间为1-2年。师徒之间通过线上线下相结合的方式开展交流和指导活动，师傅每月至少与徒弟进行1次面对面的交流和指导，每学期为徒弟上不少于2节示范课，指导徒弟撰写教学设计和教学反思。徒弟要虚心向师傅学习，积极参加师傅组织的各项活动，每学期上不少于2节汇报课。

3.教师交流学习

乙方每学期选派10-15名教师到甲方学校进行为期1-2周的交流学习。甲方为交流学习的教师安排专门的学习计划和指导老师，组织他们参与甲方学校的教学活动、教研活动和班级管理活动。交流学习结束后，乙方教师要撰写学习心得和汇报材料，并在本校进行交流和分享。

（四）校园文化建设帮扶

1.文化理念交流

双方就校园文化建设的理念、目标和思路进行深入交流，甲方帮助乙方梳理学校的办学理念、校训、校风、学风等文化要素，结合乙方的历史传统和地域文化特色，制定符合乙方实际的校园文化建设方案。

2.文化活动共享

甲方邀请乙方参与本校举办的各类文化活动，如艺术节、科技节、运动会等，让乙方学生感受丰富多彩的校园文化氛围。同时，双方共同策划和组织一些文化交流活动，如文艺汇演、书画展览、读书分享会等，增进两校师生之间的了解和友谊。

3.校园环境建设指导

甲方为乙方的校园环境建设提供指导和建议，帮助乙方优化校园布