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第46卷第21期山西建筑Vol.46No.21
2020年11月Nov.2020·195·
SHANXIARCHITECTURE
10096825(2020)21019503
文章编号:
技能大赛促进高职工程测量课程改革探索
吴量
(贵州航天职业技术学院,贵州遵义563000)
摘要:介绍了全国职业院校技能大赛在推动教育教学改革方面的作用,对由此产生的教育不均衡、教学不公平问题进行研究,并
提出改进办法和建议,为工程测量课程的教学改革和技能比赛提供参考意见。
关键词:工程测量,技能大赛,理论教学,测量技能
中图分类号:G642.0文献标识码:A
0引言的实操训练,若能够在省赛中获得一等奖,可免试升入本
科,为学生提升学历打开通道。即使没能在省赛中获得好
十九大报告指出,职业教育是现代国民教育体系和人
成绩,但其具备的实操能力和理论素养,完全具备工程测量
力资源开发的重要组成部分,肩负着为经济社会发展培养
员能力,达到建筑企业岗位要求。
高素质劳动者的重大使命。自2012年以来,每年一届的全
1.4技能大赛推动高职院校教师积极参加实践锻炼
国职业院校技能大赛(高职组)以及各省、直辖市为此举办
我校建筑系所有专业都开设了建筑工程测量课程,对
的选拔赛,可谓精英荟萃,影响力波及全国职业院校。为完
任课老师实操能力要求较高,怎样创造良好的实践教学环
善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,展现职
境,努力提高实践教学质量,加强青年教师的实践教学能力
业院校师生风采,努力营造全社会关心、支持职业教育发展
培养,不仅要有制度,而且要有如何落实制度的措施。通过
的良好氛围,促进职业院校与行业企业的产教结合,更好地
每年的技能大赛指导工作,教师们在指导学生的同时,不断
为中国经济建设和社会发展服务做出巨大贡献。
研究探索测量仪器的操作技巧,不断提升测绘软件使用操
1技能大赛对工程测量课程教学改革的促进作用作水平,自身实践能力得到不断提升,在两年一届省级技工
1.1技能大赛推动工程测量课程改革类院校教学技能大赛中,我校测量课程任课教师连续两届
传统的课程标准以理论学习为主,重视学生在学习过获得第2名的好成绩,这充分证明教师的测量实操水平在
程达到熟记概念、了解仪器构造、掌握原理、计算方法等知指导学生参赛过程中得到大幅度提升。
识目标,在技能大赛“坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改”2技能大赛与工程测量课程教学改革衔接不足之处
的推动下,建筑工程测量课程更加注重技能性和实践性,将
1)高等职业教育培养拥护党的基本路线,德、智、体、美
传统的章节式知识讲授转变为以项目化为主导的课程结构
等全面发展,具有良好的行业职业素质、岗位能力
我的文档主要集中的行业是石油化工和安全生产,从事石油化工行业并且取得了中级注册安全工程资格。精通炼油工艺方面的工艺、安全、设备。希望通过平台共享自己的知识和经验。
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