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第46卷第21期山西建筑Vol.46No.21

2020年11月Nov.2020·195·

SHANXIARCHITECTURE

10096825(2020)21019503

文章编号:

技能大赛促进高职工程测量课程改革探索

吴量

(贵州航天职业技术学院,贵州遵义563000)

摘要:介绍了全国职业院校技能大赛在推动教育教学改革方面的作用,对由此产生的教育不均衡、教学不公平问题进行研究,并

提出改进办法和建议,为工程测量课程的教学改革和技能比赛提供参考意见。

关键词:工程测量,技能大赛,理论教学,测量技能

中图分类号:G642.0文献标识码:A

0引言的实操训练,若能够在省赛中获得一等奖,可免试升入本

科,为学生提升学历打开通道。即使没能在省赛中获得好

十九大报告指出,职业教育是现代国民教育体系和人

成绩,但其具备的实操能力和理论素养,完全具备工程测量

力资源开发的重要组成部分,肩负着为经济社会发展培养

员能力,达到建筑企业岗位要求。

高素质劳动者的重大使命。自2012年以来,每年一届的全

1.4技能大赛推动高职院校教师积极参加实践锻炼

国职业院校技能大赛(高职组)以及各省、直辖市为此举办

我校建筑系所有专业都开设了建筑工程测量课程,对

的选拔赛,可谓精英荟萃,影响力波及全国职业院校。为完

任课老师实操能力要求较高,怎样创造良好的实践教学环

善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,展现职

境,努力提高实践教学质量,加强青年教师的实践教学能力

业院校师生风采,努力营造全社会关心、支持职业教育发展

培养,不仅要有制度,而且要有如何落实制度的措施。通过

的良好氛围,促进职业院校与行业企业的产教结合,更好地

每年的技能大赛指导工作,教师们在指导学生的同时,不断

为中国经济建设和社会发展服务做出巨大贡献。

研究探索测量仪器的操作技巧,不断提升测绘软件使用操

1技能大赛对工程测量课程教学改革的促进作用作水平,自身实践能力得到不断提升,在两年一届省级技工

1.1技能大赛推动工程测量课程改革类院校教学技能大赛中,我校测量课程任课教师连续两届

传统的课程标准以理论学习为主,重视学生在学习过获得第2名的好成绩,这充分证明教师的测量实操水平在

程达到熟记概念、了解仪器构造、掌握原理、计算方法等知指导学生参赛过程中得到大幅度提升。

识目标,在技能大赛“坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改”2技能大赛与工程测量课程教学改革衔接不足之处

的推动下,建筑工程测量课程更加注重技能性和实践性,将

1)高等职业教育培养拥护党的基本路线,德、智、体、美

传统的章节式知识讲授转变为以项目化为主导的课程结构

等全面发展,具有良好的行业职业素质、岗位能力

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