分析东莞市石竹实验学校的师资力量现状.docVIP

分析东莞市石竹实验学校的师资力量现状

上周四早高峰，我在石竹实验学校门口的早餐摊买豆浆，塑料杯刚递到手里，就听见旁边两个家长凑着脑袋唠：“你家娃说他们班数学老师又带竞赛得奖了？”“可不是嘛！听说那老师是从城区重点中学调过来的，上回我家小子有道几何题卡了半小时，老师微信里发了三条语音，每条都把辅助线画在哪、为什么这么画讲得明明白白，比我找的补习班老师强多了。”

这话倒让我想起上周去参加家长会的场景。班主任递来一本《教师简介册》，封皮是孩子们画的彩虹，翻开第一页就是校长的话：“好老师是学校的光。”我顺着目录翻，语文组的王老师是华南师大的硕士，简介里附了张照片——她蹲在教室走廊里，握着一个女生的手改作文，女生的校服上沾着墨水，笑得眼睛弯成月牙；英语组的林老师是曼彻斯特大学的海归，朋友圈里常发带学生做英语戏剧的视频：孩子们用纸箱糊了座“城堡”，林老师戴着假胡子扮演国王，台词是“Whereismymagicapple？”，底下的学生举着写着“Apple”的卡片喊，连路过的保安都凑过来拍照。

要说最让人安心的，还是那些“压箱底”的老教师。教物理的陈老师，还有两年就退休了，头发白了一半，却坚持每天早自习提前20分钟到教室。我家孩子说，上周三早自习，陈老师搬了盆绿萝到讲台，指着花盆底下的托盘说：“你们看，绿萝的根泡在水里，这就是浮力——浮力不是公式里的F=ρgV，是水托着根的力量。”边说边