某版英语五年级至九年级第五单元教学设计.pdfVIP

学科English5年级9年级

课题Unit5Whataretheshirtsmadeof?5/6

单词：1.Germany德国；（形容词）German2.surfacen.表面，表层；

3.materialn材料，原料;4.trafficn.交通；

短语：1.onthelastFridayofeachmonth在每月的最后一个星期五

教学

2.inGermany在德国

要求

3.mostoftheearth’ssurface地球的大部分表面

4.causemanytrafficaccidents导致许多的交通事故

5.usethissilverte使用这个银制的盘子

教学情景教学法

继续学习使用一般现在时态的语态进行连词成句

重难教任务型教学法

的练习

法3P教学法

点

教学过程及活动学生活动设计意图

一、导入（启发探究3分钟）

主动语态变语态的方法

1.将主动语态的宾语作语态的主语Read复习单词，为理解文

2.谓语动词变为“be+过去分词”，并通过be的章做准备。

变化来表达出不同的时态

3.主动语态的主语变为介词by的宾语，组成

介词短语放在结构中的谓语动词。（有Dopart1

时by短语可省略）

为取胜更清晰、更深刻地理解语态的含

Checktheanswers培养学生独立思考

义，可以将主动语态和语态的句子结构进

andtellthereasons.能力，从而提高独立

行比较。

阅读能力。

主动语态：主语+谓语动词+宾语

Listenandhave

+其他成分

discussionwith

teacher.

语态：主语+be+过去分词+by+宾

语+其他成分

Thinkandguess.

如：ManypeoplespeakEnglish.

Readagainanddo

语态Englishisspokenbymany

3caccordingto

people.

Section2.

语态中by短语的省略