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高中数学资优生导师制培养模式与教学反馈机制研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式与教学反馈机制的研究。通过对当前教育背景下资优生培养的困境及导师制优势的分析，结合具体的教学反馈机制，提出了一套科学、系统的培养方案。研究结果表明，导师制能够有效提升资优生的数学素养和创新能力，而有效的教学反馈机制则能进一步优化教学过程，促进师生共同成长。

**关键词**：高中数学、资优生、导师制、培养模式、教学反馈机制

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**一、背景分析**

（一）当前高中数学资优生培养的困境

1.**教育资源分配不均**：在现行教育体系中，优质教育资源往往集中在少数重点学校，导致普通学校的资优