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高中数学资优生导师制培养模式与教师专业发展关系研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式与教师专业发展之间的内在联系。通过分析导师制在资优生培养中的具体实施及其对教师专业素养的提升作用，揭示两者之间的互动机制。研究发现，导师制不仅有效促进了资优生的全面发展，也为教师提供了专业成长的平台，形成了良性循环。本文提出的相关策略和建议，对优化高中数学教育模式及提升教师专业水平具有重要意义。

**关键词**：高中数学；资优生；导师制；教师专业发展；互动机制

一、引言与背景

（一）1.高中数学资优生培养的重要性

高中数学资优生是未来科技创新和高端人才培养的重要储备力量。随着社会对