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小学数学课堂学习共同体中跨文化教学策略研究论文

摘要：本文针对小学数学课堂学习共同体中跨文化教学的特点与挑战，探讨了如何运用跨文化教学策略，提高学生的数学学习效果。通过分析实际案例，提出了相应的教学策略，以期为我国小学数学教育提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学数学；学习共同体；跨文化教学；教学策略

一、引言

（一）1.内容：当前我国教育改革背景下，小学数学课堂学习共同体日益受到重视。随着全球化的推进，学校教育中融入了越来越多的跨文化元素，这使得小学数学课堂面临着新的教学挑战。如何在小学数学课堂中有效开展跨文化教学，提高学生的数学素养，成为教育工作者关注的焦点。

近年来，我国小学数学教育取得