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2025世界奇妙游，制作自然探索手记——三年级“奇妙的世界”项目化学习

一、项目背景与目标设定

在当前基础教育深化改革的大背景下，小学阶段的课程设计越来越注重学生核心素养的全面发展。传统的知识灌输式教学模式已难以满足新时代儿童对真实世界的好奇心与探究欲望。特别是在科学、语文、美术、劳动等学科融合的趋势下，“项目化学习”（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心、强调实践体验与跨学科整合的教学方式，正逐步成为推动课堂教学转型的重要路径。

本项目《2025世界奇妙游，制作自然探索手记》正是基于这一教育理念而设计，面向小学三年级学