高考物理一轮复习(全国版) 第2章 实验3　验证力的平行4边形定则.pptxVIP

;;;;(2)平行四边形定则：根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示.

(3)验证：比较F和F′的大小和方向，若在误差允许的范围内相等，则验证了力的平行四边形定则.;2.实验器材

木板、白纸、图钉若干、、细绳、弹簧测力计(2只)、三角板、_______等.

3.实验步骤

(1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的上，

如图所示.

(2)用两个弹簧测力计分别钩住两个绳套，互成

角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一点O.;(3)用铅笔描下的位置和两个细绳套的，并记录弹簧测力计的读数F1、F2，利用刻度尺和三角板作平行四边形，画出对角线所代表的力F.

(4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与

前面实验中的相同，记下弹簧测力计的读数F′和细绳

的方向，以同样的标度作出F′的图示.

(5)比较F和F′，观察它们在实验误差允许的范围内是否相等.;4.数据处理

(1)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示.

(2)用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出拉力F′

的图示.

(3)比较F与F′是否完全重合或几乎完全重合，从而验证平

行四边形定则.;5.注意事项

(1)弹簧相同：使用弹簧测力计前，要先观察指针是否指在零刻度处，若指针不在零刻度处，要设法调整指针，使之指在零刻度处，再将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方向拉，两个示数相同方可使用.

(2)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时的位置一定要相同.

(3)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～120°之间为宜.;(4)尽量减少误差：在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些；细绳套应适当长一些，便于确定力的方向.

(5)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些.;;例1(2018·天津卷·9(2))某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板???块，白纸，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条(带两个较长的细绳套)，刻度尺，图钉(若干个).

(1)具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有____.

A.橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上

B.重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同

C.使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计

刻度

D.用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计

的拉力;两绳套拉力的合力不一定沿角平分线，选项A错误；

同一次实验，用一绳套拉橡皮条和用两绳套拉橡皮条结点O的位置相同，不同次实验结点O的位置可以不同，选项B正确；

为了减小摩擦和误差，施力方向应沿测力计轴线，读数时视线应正对测力计刻度，选项C正确；

合力可以比分力大，也可以比分力小，选项D错误.;(2)该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O、力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如图所示.其中对于提高实验精度最有利的是________.;为了提高实验精度，测力计读数应尽可能大一些，标注细绳方向的两点离结点应尽可能远一些，标度应尽可能小一些，故选B.;例2(2022·广东梅州市高三模拟)某学生学习小组在课外做“验证力的平行四边形定则”的实验.

(1)该实验需要用到如图甲所示的弹簧测力计，并用对拉的方法来选择两个弹簧测力计.有两种选择方案，方案一：两弹簧测力计竖直悬挂在铁架台上对拉，方案二：两弹簧测力计置于尽量光滑的水平桌面对拉，下列说法正确的是________.

A.弹簧测力计使用前必须进行调零

B.对拉的两个弹簧测力计的量程需一致

C.若方案一的两弹簧测力计读数相等，则可正常使用

D.若方案二的两弹簧测力计读数相等，则可正常使用;对拉弹簧测力计是为了校准两弹簧测力计，但是在校准前必须要调零，然后在水平面上对拉两弹簧测力计，若其读数相等，则可正常使用，竖直方向上对拉时应考虑弹簧测力计自身重力的影响，并且与弹簧测力计的量程无关，所以A、D正确，B、C错误.;(2)该学习小组使用的弹簧测力计量程为5.00N，将橡皮条一端固定，先用两只弹簧测力计将橡皮条另一端拉到某一位置，标记为O点、紧靠细绳标记A、B两点及记录弹簧测力计读数；然后用一只弹簧测力计将其拉至O点，紧靠细绳标记C点及记录弹簧测力计读数，

该小组完成的某次实验数据记录在