基于建筑设计实践需求的建筑声学教学模式研究.pdfVIP

第５０卷第１４期山西建筑Ｖｏｌ．５０Ｎｏ．１４

２０２４年７月Ｊｕｌ．２０２４·１８９·

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

·建筑业管理与政策研究·

１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２４．１４．０４５

ＤＯＩ：

基于建筑设计实践需求的建筑声学教学模式研究★

朱相栋，岳晓云

（内蒙古工业大学建筑学院，内蒙古呼和浩特０１００５１）

摘要：建筑师的声学教育是在本科阶段完成，期间能否建立建筑声学概念是建筑师在建筑实践中是否会考虑建筑声学设计

的重要影响因素。但是建筑声学课程理论性较强，不容易被建筑学专业学生理解和接受。为提升建筑声学在建筑设计实践

中的应用，本科教学中采用体验式教学方式并在课程学习前后进行问卷调研的方式，从对噪声的敏感性、声学设计在不同建

筑类型中的重要性、对声学术语的熟悉程度以及对建筑声学课程的接受程度等四方面进行调研。调研结果显示，体验式教学

模式能够促进学生建立建筑声学设计的基础概念，提高学生日后在建筑设计工作中全面解决问题的能力。

关键词：建筑声学；声学实验；体验式教学；建筑设计

中图分类号：ＴＵ１１２文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２４）１４－０１８９－０６

文章编号：

１概述经过３ａ～４ａ的建筑设计学习，对物理和数学已经相对

陌生，因此在建筑声学的学习过程中对于抽象的物理概

人对环境的感受主要包括“眼、耳、鼻、舌、身、意”六

念和原理存在学习兴趣不高、主动参与性低、学习态度被

个方面，“耳”居于第二位，因此建筑声学对建筑体验有

动等现象。

着显著的影响，是提升建筑品质的重要环节之一。在建

在建筑物理课程中，建筑光学课程可以使用大量的

筑设计实践中能否进行适当建筑声环境设计，提升建筑

图片和案例给学生以直观的感受；建筑热工则是涵盖绿

品质的关键在于本科阶段的建筑声学课程的学习。在现

色建筑设计中的重要内容，对建筑空间和构造设计具有

行建筑教育体系中建筑的功能布局、色彩、体型以及建筑

重要的影响。相对而言，建筑声学是建筑物理三个方向

节能等是教育的重点，建筑声学则被视为是需要深厚的

［１－２］中最难以理解的内容。因此有必要对建筑声学在建筑学

数学和物理基础才能学习的技术方向。

教育中的不足及改进措施进行评估［１０－１１］。近年来建筑

在建筑设计工作中，建筑设计专业、室内设计专业和

物理实验改革的方向是在传统建筑物理实验课程基础

城乡规划专业均应了解与本专业相关的声学概念和相关

上，开展综合性实验和体验式实验，增加建筑物理实验的

声环境的法规，并在本科教育期间获得基础的声学知识，

趣味性，使建筑物理知识与建筑设计紧密联系起来并指

在工作中提供全面的设计服务为用户创造舒适的生活和