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2025年开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》案例分析题题库附答案
案例一：9岁男孩注意力分散与作业拖延问题
某小学三年级学生小宇（9岁），近半年来家长反映其“坐不住”：写作业时频繁离开座位，铅笔、橡皮能玩半小时；课堂上老师多次提醒“小动作多”，常打断同学发言；数学计算题因漏看数字或符号错误率达60%。家长尝试过批评、罚站，甚至陪读监督，但效果仅维持1-2天。心理老师观察发现，小宇在拼搭乐高时能专注40分钟以上，听故事时偶尔走神但能复述关键情节。
问题分析
1.行为表现特征：注意力分散具有情境差异性（非所有活动均无法专注），符合注意力缺陷多动障碍（ADHD）中“注意力不集
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