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工程力学实验实训教学方案

一、前言

工程力学作为工科类专业的重要技术基础课程，其理论性与实践性紧密结合。实验实训教学是工程力学课程体系中不可或缺的关键环节，旨在通过系统化的实验训练，加深学生对力学基本概念、基本原理和基本方法的理解与掌握，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、数据处理能力以及初步的工程实践与创新能力。本方案基于工程力学课程教学大纲要求，结合当前高等教育发展趋势及行业对人才培养的需求，力求构建一套科学、系统、高效且具有较强操作性的实验实训教学体系。

二、课程基本信息

*课程名称：工程力学实验实训

*课程代码：（根据各校实际情况填写）

*适用专业：机械工程、土木工程、材料工程、能源动力、航空航天等工科相关专业

*先修课程：高等数学、大学物理、理论力学（部分）、材料力学（部分）

*总学时：（根据专业培养方案确定，例如：24-32学时）

*总学分：（根据学时对应学分，例如：1-1.5学分）

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.巩固和深化对工程力学基本理论（如静力学的平衡条件、材料力学的基本变形形式及内力、应力、变形计算等）的理解和掌握。

2.熟悉常用工程力学实验仪器设备（如万能材料试验机、扭转试验机、弯曲试验台、应力应变仪、力传感器等）的基本结构、工作原理和操作方法。

3.掌握工程力学实验的基本操作规程，能够独立或在团队协作下完成指定的实验项目。

4.学会正确使用基本测量工具（如游标卡尺、千分尺、百分表等），准确读取和记录实验数据。

5.掌握实验数据的基本处理方法（如有效数字运算、数据修约、误差分析、图表绘制等），并能对实验结果进行初步分析与解释。

6.理解实验误差的来源及其影响，培养严谨的科学态度和实事求是的工作作风。

（二）过程与方法目标

1.培养学生观察现象、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生制定实验方案、选择实验仪器、组织实验过程的初步能力。

3.培养学生的动手操作能力、空间想象能力和逻辑思维能力。

4.培养学生的团队协作精神、沟通交流能力和组织协调能力。

5.引导学生运用理论知识指导实验实践，并通过实验现象验证和修正理论认识。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对工程力学实验的兴趣，培养其探索未知、勇于实践的科学精神。

2.培养学生严谨细致、精益求精的工程素养和认真负责的工作态度。

3.树立安全第一、规范操作的实验观念。

4.培养学生的创新意识和初步的工程实践能力。

四、教学内容与学时分配

序号

实验项目名称

实验目的

主要实验内容

建议学时

备注

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1

绪论与实验基本技能培训

了解课程要求、实验室规则；掌握数据处理、误差分析基本方法；熟悉基本测量工具使用。

讲解实验安全、数据记录与处理规范；游标卡尺、千分尺、百分表等使用练习；数据处理实例。

2

基础

2

静力基本测量与物体平衡实验

验证力的平行四边形法则；理解物体平衡的条件；学习力的测量方法。

力的合成与分解实验；给定物体（如桁架模型）在已知力系作用下的平衡验证，测量支座反力并与理论计算比较。

3-4

静力学

3

摩擦系数测定实验

掌握测定两种材料间滑动摩擦系数的方法；理解影响摩擦系数的因素。

斜面法（或水平拉动法）测定物体与不同接触面间的滑动摩擦系数；探究正压力、接触面粗糙度对摩擦系数的影响（选做）。

2-3

静力学

4

材料拉伸（压缩）力学性能实验

测定材料的弹性模量E、泊松比μ、屈服强度σs、极限强度σb、断后伸长率δ等；观察材料拉伸过程中的变形和破坏现象；绘制应力-应变曲线。

低碳钢和铸铁的拉伸试验；金属材料的压缩试验（选做）；使用万能材料试验机，学习试样装夹、加载控制、数据采集；分析应力-应变曲线特征。

4

材料力学

5

弯曲正应力测定实验

验证纯弯曲梁横截面上正应力分布规律；测定梁的弯曲正应力，并与理论计算值比较。

纯弯曲梁实验装置，在梁的不同位置粘贴应变片，通过加载测量各点