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小学数学课堂中论证式对话对学生逻辑思维能力培养的实践研究论文

摘要：本文通过深入探讨小学数学课堂中论证式对话的实践，分析其对培养学生逻辑思维能力的重要性，旨在为教师提供具体可行的方法和策略。本文将论证式对话的概念进行阐述，并通过实例分析其具体应用，为小学数学教学提供有益的参考。

关键词：小学数学；论证式对话；逻辑思维能力；实践研究

一、概念阐述

（一）1.论证式对话的概念

论证式对话，是指在数学课堂中，教师与学生之间以及学生与学生之间，针对某一数学问题或观点，展开的有针对性的、深入的讨论与交流。这种对话方式强调学生主动参与、积极思考，通过推理、证明、反驳等过程，培养他们的逻辑思维能力。

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