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人工智能赋能下的小学信息科技课堂教学策略
引言
跨学科融合的人工智能应用教学模式能够打破传统学科的边界，将不同学科的知识有机结合，让学生从多个视角理解问题。例如，在信息科技课堂中引入数学、科学与艺术等学科内容，学生可以通过人工智能工具进行数据分析、模拟实验、甚至创作艺术作品，帮助他们培养跨学科的思维方式。这种思维的培养能够增强学生的综合分析能力，提高他们的创新意识。
跨学科融合的人工智能应用教学模式在推动小学信息科技课堂教学革新的也面临着一定的挑战。教师的专业素养、人工智能技术的可持续发展以及教育评价体系的创新，都是影响这一模式成功实施的关键因
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