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大班区域活动设计方案：多元探索·快乐成长
一、设计理念
本方案依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，以大班幼儿“具体形象思维向抽象逻辑思维过渡、喜欢自主探究与同伴合作”的发展特点为核心，创设“语言表达、创意美工、科学探究、建构创造、角色扮演”五大核心区域。通过分层投放材料、创设互动情境、搭建展示平台，让幼儿在“自主选择、自由探索、合作分享”中发展认知能力、动手能力与社会交往能力，实现“玩中学、学中乐”的教育目标。
二、活动目标
（一）认知目标
幼儿能在区域活动中积累语言表达、科学探究、艺术创作等领域的经验，感知事物的特征与联系。
幼儿能理解区域活动规则，主动运用材料完成探索或创作任务，提升问题解
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