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中班环保主题社会教案模板

一、活动名称：[具体环保点]——[核心行为/认知]（例如：“可爱的小草”——我们来保护）

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：社会

四、活动目标

1.认知目标：知道[具体环保点，如：小草/水/垃圾]对我们生活的重要性/会对环境造成什么影响。

2.情感目标：萌发爱护[具体环保点]的情感，愿意为保护环境做力所能及的小事。

3.技能目标：初步学习[具体环保行为，如：不随意踩踏草坪/不乱扔垃圾/节约用水]的正确方法，并尝试在生活中运用。

五、活动准备

1.物质准备：

*教具：[与主题相关的图片、视频片段或绘本，如：被踩踏的草坪图片、干净与肮脏环境的对比图、节水标志图]；[相关的道具，如：小树苗模型、垃圾桶模型、不同种类垃圾的实物或图片卡片]。

*学具：[供幼儿操作的材料，如：绘画工具（画保护小草的标志）、模拟垃圾分类的盒子和卡片、制作简易种植盆的材料]。

*环境：活动前可在教室布置相关环保主题的图片或幼儿前期相关活动的照片。

2.经验准备：幼儿对[具体环保点]有初步的感性认识，如见过小草、知道扔垃圾等。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.方式一（故事/歌曲/谜语）：教师讲述一个与[具体环保点]相关的小故事（如：小草哭了）或播放一首环保歌曲片段，引出主题。

*提问引导：“小朋友们，故事里的小草为什么不开心呀？”/“歌曲里唱到我们要爱护什么呢？”

2.方式二（观察/谈话）：带领幼儿观察教室中或户外与[具体环保点]相关的事物（如：一盆枯萎的植物、地上的纸屑），引导幼儿讨论。

*提问引导：“看看这盆小花怎么了？它需要我们的帮助吗？”/“地上的这些纸片宝宝应该在哪里呢？”

3.目标：通过多种形式吸引幼儿注意力，自然导入活动主题，初步引发幼儿对[具体环保点]的关注。

（二）基本部分：探索发现，理解认知(约15-20分钟)

1.感知体验与讨论分享：

*环节1（认识与理解）：教师出示与[具体环保点]相关的图片、实物或视频，引导幼儿观察、比较（如：干净的小河和被污染的小河；整齐的垃圾桶和散落的垃圾）。

*关键提问：“这两幅图有什么不一样？你喜欢哪一幅？为什么？”/“如果我们把垃圾随便乱扔，会发生什么事情呢？”（引导幼儿说出对动植物、环境、自己的影响）

*环节2（讨论与梳理）：围绕“我们应该怎样做？”展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

*教师小结：帮助幼儿梳理出爱护[具体环保点]的正确行为方式，如：不踩小草、不乱扔垃圾、随手关灯等。

2.游戏与操作体验：

*游戏名称/操作活动：设计一个与主题相关的小游戏或动手操作活动，让幼儿在体验中巩固认知，学习技能。

*例如（垃圾分类）：“垃圾分类小能手”——提供不同种类的垃圾图片卡片和对应的分类垃圾桶模型，幼儿分组进行分类游戏。

*例如（爱护植物）：“我给小苗浇浇水”——幼儿体验给班级植物浇水、松土，制作“爱护植物”提示牌。

*例如（节约用水）：“小小水滴不跑掉”——通过观察水龙头滴水实验，讨论如何节约用水。

*指导要点：教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，对幼儿的正确行为及时给予肯定，对困惑处进行引导。

3.目标：通过观察、讨论、游戏和操作，帮助幼儿理解[具体环保点]的重要性，初步掌握爱护[具体环保点]的简单方法，萌发环保意识。

（三）结束部分：情感升华，行为延伸(约5-10分钟)

1.分享与总结：

*邀请几名幼儿分享自己在游戏/操作中的感受或发现。

*教师再次强调爱护[具体环保点]的重要性，鼓励幼儿争做“环保小卫士”。

2.情感表达/承诺：

*可以带领幼儿一起念一段简单的环保儿歌或做出一个环保小承诺。

*例如：“我爱小草，小草对我笑；不踩小草，环境更美好。”

3.成果展示（可选）：将幼儿制作的环保标志、分类成果等进行简单展示，增强其成就感。

4.目标：进一步巩固幼儿的环保认知，激发其持续环保行为的意愿，并将活动中的体验延伸到生活中。

七、活动延伸

1.区域活动：

*美工区：提供材料制作环保手工作品、设计环保宣传画。

*益智区：投放垃圾分类、环保知识配对等益智玩具。

*自然角：鼓励幼儿参与照顾植物，观察植物生长，体验生命与责任。

2.户外活动：在户外活动时，引导幼儿观察自然环境，继续践行爱护花草树木、不乱扔垃圾等行为。

3.家园共育：

*通过家长园地、班级群等方式，向家长宣传环保理念，鼓励家长和孩子一起参与家庭环保行动（如：节约用水用电、亲子制作环保酵素等）。

*鼓