2025劳动教育研究的中国经验及问题域转向——以我国劳动教育余研究理路与成果反思为线索.docx

PAGE

PAGE2

2025劳动教育研究的中国经验及问题域转向——以我国劳动教育研究理路与成果反思为线索

一、问题提出：劳动教育研究的时代语境与理论自觉

进入21世纪第三个十年，中国教育现代化进程加速推进，劳动教育作为“五育并举”体系中的关键一环，其理论建构与实践探索正经历深刻转型。2025年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的出台，标志着劳动教育从边缘走向中心，从经验化走向制度化。然而，政策推动的热潮背后，学术研究是否真正实现了理论自觉？是否存在路径依赖与话语滞后？这是当前劳动教育研究必须直面的核心问题。

近年来，围绕劳动教育的研究成果呈现爆发式增长，涵盖课程设计、实