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2025劳动课堂教学的实施路径与范式构建——兼论劳动教育的课堂实践逻辑

一、劳动教育的时代背景与战略意义

进入21世纪第三个十年，我国教育改革进入深水区，立德树人根本任务的落实不断向纵深推进。劳动教育作为“五育并举”体系中的关键一环，其重要性在政策层面持续凸显。2025年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布以来，劳动教育从边缘走向中心，从口号走向实践，逐步构建起系统化、制度化、常态化的实施机制。然而，在具体落地过程中，尤其是在课堂教学这一主阵地，仍存在理念模糊、路径不清、范式缺失等问题。

当前，劳动教育面临三重转型压力：一是从“活动化”向“课程化”