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专项训练:运动图像的理解和应用
目录TOC\o1-3\h\z\u
【方法技巧】 1
方法技巧1:x-t图像和v-t图像 1
方法技巧2:其他图像 2
方法技巧3:利用运动图像解决问题 4
【经典题型】 4
题型1x-t图像 4
题型2v-t图像 4
题型3a-t图像 6
题型4x-v图像 8
题型5x-v2图像 9
题型6图像 10
题型7利用运动图像解决问题 11
【巩固训练】 13
【方法技巧】
方法技巧1:x-t图像和v-t图像
x-t图像
v-t图像
图像
图像意义
a:正向匀速直线运动;
b:负向匀速直线运动;
c:静止;
d:正向加速直线运动
a:正向匀加速直线运动;
b:正向匀减速直线运动;
c:正向匀速直线运动;
d:正向加速度逐渐增大的加速运动
斜率的物理意义
表示速度v
表示加速度a
k恒定:k=0,静止;
k>0,正向匀速直线运动;
k<0,负向匀速直线运动
k变化:变速直线运动
k恒定:k=0,匀速直线运动;
k>0,匀加速直线运动;
k<0,匀减速直线运动
k变化:变加速直线运动(以v>0为例)
交点
相遇
速度相同
面积
/
对应时间内质点的位移
横轴截距
该时刻处于x=0处
该时刻速度为0
纵轴截距
在t=0时所处的位置
在t=0时的速度
1、x-t图像和v-t图像的纵轴都只有正、负两个方向,故都只能用来描述直线运动。
2、运动图像中速度方向发生改变的位置:x-t图像中图线的最高点或最低点;v-t图像中图线与时间轴的交点。
方法技巧2:其他图像
1.a-t图像
(1)特殊点:t轴截距代表a=0的时刻,a轴截距代表t=0时刻物体的初始加速度。
(2)面积:图线与t轴所围图形面积代表,即t时间内物体速度的变化量。
(3)解题技巧:把a-t图像转化为v-t图像进行处理,注意题干所给的初速度v0,如图所示。
2.x-v图像
(1)x与v的关系:,故图像的表达式为,可以看出x-v图像为二次函数图像,图线为一条抛物线。
(2)图像含义:如图所示,该图像可以表示物体从x0处由静止匀加速运动到位置x=0处,速度从0增加到v0;也可以表示物体从x=0处匀减速运动到x=x0处,速度由v0减到0。
(3)特殊点:v轴的截距表示物体处于x=0处时的速度为v0;x轴的截距表示物体速度为零时的位置在x=x0处。
3.x-v2图像
(1)x与v2的关系:由于物体做匀变速直线运动的速度与位移符合,故x-v2图像的表达式为,可以看出x-v2图像为一次函数图像,图线为一条倾斜的直线。
(2)特殊点:v2轴的截距表示物体在x=0处的速度的平方;x轴的截距表示v=0时的物体所处位置为x=x0处。
(3)斜率:,故可以通过斜率求解匀变速直线运动的加速度。若设初速度方向为正方向,则k<0时,物体做匀减速直线运动;k>0时物体做匀加速直线运动。
4.图像
(1)与t的关系:由于物体做匀变速直线运动的位移和时间的关系为,故图像的函数关系式为,可以看出图像的函数关系式为为一次函数图像,图线为一条倾斜的直线。
(2)特殊点:轴的截距表示物体的初速度为v0。
(3)斜率:,因此可以通过该图像的斜率求解物体运动的加速度。加速度的正负只表示加速度的方向与选定的正方向相同或相反。
方法技巧3:利用运动图像解决问题
利用图像的物理意义来解决实际问题往往起到意想不到的效果,在中学阶段某些问题根本无法借助初等数学的方法来解决,但如果注意到一些图线的斜率运动的和面积所包含的物理意,则可利用比较直观的方法解决问题。
运用图像解答物理问题的“三个”步骤
1、认真审题,根据题中所需求解的物理量,结合相应的物理规律确定所需的横、纵坐标表示的物理量。
2、根据题意,找出两物理量的制约关系,结合具体的物理过程和相应的物理规律作出函数图像。
3、由所作图像结合题意,运用函数图像进行表达、分析和推理,从而找出相应的变化规律,再结合相应的数学工具(即方程)求出相应的物理量。
【经典题型】
题型1x-t图像
1.一质点沿x轴运动,其位置坐标x随时间t的变化图像如图所示,则下列说法正确的是()
A.质点的运动轨迹是曲线
B.在0~2s内,质点的位移大小为10m
C.在4s时,质点的速度方向改变
D.在2~5s内,质点的平均速度大小为3m/s
2.甲、乙两物体(均视为质点)在水平方向做匀变速直线运动,其位移—时间图像如图所示,已知甲在时刻图像的切线斜率为0,乙在时刻图像的切线斜率为0,结合图像,下列说法正确的是()
A.0至时间内,甲、乙均做匀减速运动
B.0至时间内,乙的平均速度大小是甲的2倍
C.至时间内,乙的加速度
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