2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、小学体育）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、小学体育）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）。

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．关爱学生

D．为人师表

2、在小学体育教学中，发展学生灵敏素质的最佳训练时期是（）。

A．6-8岁

B．8-10岁

C．10-12岁

D．12-14岁

3、《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）强调体育课程的核心素养不包括（）。

A．运动能力

B．健康行为

C．体育品德

D．竞技水平

4、教师在职称评审中，继续教育学时认定的有效周期通常为（）。

A．1年

B．3年

C．5年

D．评审当年

5、小学体育课准备部分的主要任务是（）。

A．提高运动强度

B．完成技术教学

C．调动学生情绪，预防运动损伤

D．组织比赛活动

6、教师在教育教学中应坚持“以学生为本”，其根本依据是（）。

A．教育政策要求

B．学生身心发展规律

C．教学内容安排

D．考试评价标准

7、在体育教学评价中，强调关注学生进步幅度而非仅看最终成绩，体现的是（）。

A．终结性评价

B．相对性评价

C．发展性评价

D．诊断性评价

8、青海省教师职称评审中，一级教师职称的学历要求通常是（）。

A．中专及以上

B．大专及以上

C．本科及以上

D．硕士及以上

9、体育课中，学生出现轻微擦伤，正确的应急处理步骤是（）。

A．立即冷敷

B．用酒精直接冲洗伤口

C．清水冲洗后消毒包扎

D．不做处理继续运动

10、教师职业道德评价的根本依据是（）。

A．教学成绩

B．学生考试分数

C．教育行为是否符合教育规律和道德规范

D．家长满意度

11、在小学体育教学中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.优先安排竞技性强的项目以提升成绩

B.根据学生体能差异实施分层教学

C.以体育考试成绩作为评价唯一标准

D.减少体育课时用于文化课补习

12、教师在评定学生体育学习表现时，应主要采用哪种评价方式？

A.仅依据期末体能测试成绩

B.结合过程性评价与终结性评价

C.参照班级平均分进行排名

D.由学生互评决定最终成绩

13、下列哪项属于小学体育课程的核心素养？

A.掌握裁判规则能力

B.运动能力、健康行为与体育品德

C.熟练使用体育器材

D.参加校外体育竞赛次数

14、在体育课准备活动中，进行动态拉伸的主要目的是？

A.提高肌肉静力性力量

B.降低神经系统兴奋性

C.增加关节活动度与肌肉温度

D.加速脂肪大量分解

15、根据青海省教师职称评审政策，一级教师职称申报通常要求具备几年教龄？

A.1年

B.3年

C.5年

D.8年

16、体育课中学生发生轻微擦伤，教师应首先采取的措施是？

A.立即送往医院

B.用酒精直接冲洗伤口

C.用清水或生理盐水清洁创面

D.让学生继续参与活动

17、下列哪项最符合小学体育“教学目标”的规范表述？

A.教师讲解50米跑技术

B.学生了解跑步姿势

C.80%学生能完成50米跑，动作基本正确

D.安排三组跑步练习

18、在体育教学中，下列哪种做法有助于培养学生合作意识？

A.单人计时跑比赛

B.个人跳绳达标测试

C.4×50米接力跑练习

D.独立完成广播操

19、根据综合素质要求，教师处理学生矛盾时应优先遵循的原则是？

A.快速处分责任人

B.维护班级纪律形象

C.保护学生身心健康

D.通知家长到校处理

20、小学低年级体育课每节课的适宜运动密度应达到？

A.10%–20%

B.30%–40%

C.50%–70%

D.80%以上

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格应当具备的相应学历是（）。

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校毕业及其以上学历

C.大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业

22、在小学体育教学中，发展学生灵敏素质最有效的训练方法是（）。

A.长跑训练

B.跳跃练习

C.变向跑与反应练习

D.负重深蹲

23、教师职业道德的核心内容是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

24、下列哪项不属于小学体育课的基本结构？

A.准备部分

B.基本部分

C.结束部分

D.测评部分

25、根据《义务教育法》，实施义务教育的主体责任由（）承担。

A.学校

B.教师

C.地方人民政府

D.家长

26、在体育教学中，运动负荷的安排应遵循的基本规律