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2025年青海省西宁市城东区教师招聘之中学教师招聘考试题库附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群的核心目标是（）。

A.掌握语法知识与写作技巧

B.培养语言建构与运用能力

C.通过阅读经典文学作品，发展联想想象、辩证思维和批判能力

D.提升信息提取与概括能力

答案：C

2.某教师在讲解“物质的量”概念时，先通过生活中“打”“箱”等集合概念类比，帮助学生理解“摩尔”作为微观粒子集合体的意义。这一教学策略主要体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

答案：A（注：通过生活实例类比属于直观教学中的语言直观）

3.根据皮亚杰认知发展理论，初中生（12-15岁）正处于（）阶段，能够进行假设-演绎推理。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

答案：D

4.《青海省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》规定，教师存在“组织、参与有偿补课”行为，首次查实且情节较轻的，应给予（）处分。

A.警告或记过

B.降低岗位等级

C.开除

D.通报批评

答案：A

5.某学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这一认知偏差属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性注意

答案：B（以一次失败泛化到“永远学不好”，属于过分概括化）

6.城东区某中学推行“青藏高原生态教育”校本课程，课程内容包含青海湖流域生态保护、藏羚羊迁徙规律等。该课程属于（）。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.综合实践活动课程

答案：C

7.教师在课堂上提问：“如果光合作用所需的二氧化碳浓度突然降低，叶绿体中C3和C5的含量会如何变化？”这一问题主要考察学生的（）。

A.记忆能力

B.理解能力

C.分析能力

D.评价能力

答案：C（需结合光合作用过程分析物质变化）

8.《中学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念要求教师（）。

A.以分数为核心设计教学

B.尊重学生的个体差异

C.优先满足家长需求

D.严格执行统一教学计划

答案：B

9.某教师在历史课上播放《青藏铁路建设纪实》视频，引导学生讨论“国家为何优先建设青藏铁路”。这一教学活动主要指向（）核心素养。

A.时空观念

B.史料实证

C.历史解释

D.家国情怀

答案：D

10.教育心理学研究表明，初中生的注意稳定性一般为（）分钟。

A.10-15

B.15-20

C.25-30

D.35-40

答案：C

11.依据《未成年人保护法》，学校发现未成年学生遭受性侵害后，应当立即向（）报告。

A.教育行政部门

B.公安机关

C.民政部门

D.检察机关

答案：B

12.某教师设计“家乡的非物质文化遗产”跨学科项目式学习，整合语文（资料收集）、美术（文化符号设计）、历史（传承脉络梳理）等学科内容。这体现了（）。

A.学科课程的逻辑性

B.活动课程的实践性

C.综合课程的整体性

D.选修课程的选择性

答案：C

13.学生在学习“函数单调性”时，通过绘制一次函数、二次函数图像，归纳出“函数单调性与导数符号的关系”。这一学习过程主要运用了（）。

A.演绎推理

B.归纳推理

C.类比推理

D.反证推理

答案：B

14.城东区教育局要求各中学“将铸牢中华民族共同体意识融入学科教学”，某政治教师在《民族区域自治制度》一课中，增加“青海各民族共同参与黄河上游生态保护”案例。这主要落实了（）。

A.知识目标

B.能力目标

C.情感态度价值观目标

D.过程与方法目标

答案：C

15.教育研究中，为探究“分层作业对学困生数学成绩的影响”，研究者选取两个平行班，一班实施分层作业（实验组），另一班实施统一作业（对照组），持续一学期后比较成绩。该研究方法属于（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）

1.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。

A.坚定政治方向

B.传播优秀文